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Atender las necesidades académicas, sociales e individuales de nuestros estudiantes.

AADEMIA DEL PEBLO COLORLOGO

Casa Amigable


Academia Del Pueblo


Estudiante/Familia


Manual

2026-2027

IMPORTANTE

Por favor LEA

El manual de la Academia Del Pueblo estará disponible al comienzo del año escolar y también para los estudiantes recién matriculados durante todo el año escolar.


Se espera que cada estudiante/padre revise el manual dentro de los primeros 10

días de clase a partir de la fecha de distribución.


Por favor, comprenda que no devolver este formulario firmado dentro de diez

(10) días escolares a partir de la fecha de distribución se considerarán reconocimiento constructivo y consentimiento implícito a las políticas anteriores. En tales casos, la escuela procederá bajo la presunción de que el padre/tutor ha aceptado los términos y

condiciones de las pólizas a las que se hace referencia en el presente documento.

Carta de bienvenida del director

Estimadas familias,


Bienvenidos al ciclo escolar 2026-2027 de la Academia del Pueblo. Nos enorgullece continuar nuestra tradición de excelencia, fortaleciendo las relaciones, los programas y el apoyo que ayudan a cada estudiante a sentirse conectado, seguro y preparado para aprender.


Retención de docentes

Si bien el número de maestros de aula se ha reducido ligeramente con respecto al año pasado, nos complace que nuestro

Los maestros de aula restantes regresarán para el año escolar 2026-2027. Su experiencia, compromiso y

El conocimiento que tenemos de nuestros alumnos proporcionará una importante continuidad al comenzar el nuevo año.


¿Qué significa esto para su hijo?

● Relaciones sólidas y consolidadas con profesores que ya conocen nuestra comunidad escolar.

● Coherencia en la enseñanza que favorece un aprendizaje más profundo y el crecimiento académico.

● Un equipo estable y experimentado, comprometido con altas expectativas y el éxito de los estudiantes.


Actualizaciones e información importantes

Ley de Escuelas Saludables de Arizona - Proyecto de Ley 2164 de la Cámara de Representantes

A partir del año escolar 2026-2027, las escuelas que participan en programas de comidas financiados por el gobierno federal deben cumplir con la Ley de Escuelas Saludables de Arizona. La ley limita los alimentos y bebidas servidos o vendidos por la escuela o terceros.

Durante la jornada escolar normal, cuando contienen ciertos aditivos y colorantes alimentarios sintéticos. La Academia del Pueblo implementará directrices actualizadas sobre alimentos, refrigerios, bebidas y celebraciones para apoyar el bienestar estudiantil y cumplir con estos requisitos.


Las familias deben consultar las directrices sobre alimentación en el campus que se incluyen en este manual. Estas directrices explican las opciones saludables, los alimentos que no se pueden servir ni compartir en el campus, las normas para las celebraciones en el aula y los procedimientos para proteger a los estudiantes con alergias y necesidades dietéticas especiales.


Un enfoque continuo en la seguridad

La seguridad de nuestros estudiantes sigue siendo nuestra máxima prioridad. Academia del Pueblo consiguió con éxito tres años adicionales de financiación a través del Departamento de Educación de Arizona para mantener un Oficial de Seguridad Escolar en el campus.

El apoyo continuo fortalece nuestra capacidad para brindar una presencia de seguridad visible, responder rápidamente a las inquietudes y construir relaciones positivas con los estudiantes, las familias y el personal.


Asistencia escolar

La asistencia diaria y la puntualidad son esenciales para el progreso académico. Este año, ADP implementará un proceso de intervención claro y progresivo para las tardanzas y las ausencias injustificadas. El proceso comienza con recordatorios y apoyo familiar, continúa con reuniones y notificación formal, y puede culminar en un contrato de asistencia o de tardanzas si persisten las preocupaciones. Consulte el proceso completo en la sección de Asistencia de este manual.


Colaboración con los padres y espíritu escolar

Los padres y las familias son miembros esenciales de la comunidad de ADP. Durante el año escolar, las familias tendrán oportunidades adicionales para participar en actividades de participación de padres y familias, celebraciones de estudiantes, talleres,

Programas deportivos, presentaciones, eventos para fomentar el espíritu escolar y otras actividades especiales. Les animamos a mantenerse conectados, asistir a los eventos siempre que sea posible y ayudar a su hijo a sentirse orgulloso de ser un Águila de ADP.


● Asegúrese de que su hijo asista todos los días, llegue a tiempo y esté listo para aprender.

● Manténgase conectado a través de las plataformas de comunicación para padres de la escuela.

● Comuníquese regularmente con los profesores y el personal sobre el progreso académico, la asistencia y las necesidades de los estudiantes.

● Apoyar las actividades escolares, los programas deportivos, los eventos familiares y las celebraciones especiales.


Expectativas continuas respecto a los teléfonos móviles

La política sobre teléfonos celulares y dispositivos inalámbricos implementada el año escolar pasado seguirá vigente para el año escolar 2026-2027 y se aplicará en su totalidad. Los estudiantes deben guardar sus dispositivos electrónicos personales en sus mochilas o bolsos personales.

Durante toda la jornada escolar, a menos que un miembro del personal autorice su uso para un fin aprobado. Se seguirán aplicando consecuencias progresivas en caso de incumplimiento.


Juntos, podemos construir un año escolar sólido basado en la asistencia constante, la colaboración familiar, el orgullo escolar, el bienestar estudiantil y la seguridad. Gracias por su continua confianza y apoyo.


Con gratitud y orgullo,

Frank Lomeli, M.Ed.

Director de la escuela

Escuela Primaria Academia del Pueblo

Inteligencia Artificial (IA)

Normas y directrices

Aprobado: 22 de julio de 2025


Introducción a la Inteligencia Artificial (IA)


Academia del Pueblo está comprometida a preparar a nuestros estudiantes para el futuro mediante la adopción de herramientas innovadoras que apoyan el aprendizaje, el pensamiento crítico y el uso responsable de la tecnología. Una de las herramientas más poderosas y de más rápido crecimiento

en el mundo actual está la Inteligencia Artificial (IA). La Inteligencia Artificial, o IA, se refiere a los sistemas informáticos que pueden realizar tareas que normalmente requieren inteligencia humana, como comprender el lenguaje, reconocer patrones,

Resolver problemas e incluso crear contenido. La IA se está convirtiendo en parte de la vida cotidiana, desde asistentes inteligentes como Siri y Alexa hasta herramientas que ayudan con la escritura, las matemáticas y la traducción.


Esta guía está diseñada para ayudar a nuestros estudiantes, familias y personal a comprender qué es la IA, cómo puede apoyar el aprendizaje y cómo ADP la utilizará de forma segura, ética y eficaz.


Nuestras herramientas de IA en ADP


En Academia del Pueblo, estamos adoptando un enfoque reflexivo y responsable para integrar la IA en nuestro entorno escolar. Para apoyar las necesidades únicas de nuestros educadores y estudiantes, utilizaremos diferentes herramientas para diferentes

propósitos.


Para el profesorado y el personal administrativo, utilizaremos Google Gemini como nuestra interfaz principal de IA. Gemini facilitará la planificación de clases, la comunicación, la organización de datos y las tareas profesionales para mejorar la eficiencia y la calidad de la enseñanza.


En el aula, nuestras herramientas de IA aprobadas para el aprendizaje de los estudiantes son Magic School y Diffit.


Por favor, consulte estas plataformas de IA aquí:

Escuela de Magia con IA: https://www.magicschool.ai

Diffit: https://web.diffit.me


Escuelas de magia, IA y Diffit:

Estas plataformas están diseñadas teniendo en cuenta la seguridad del estudiante, el apoyo al nivel de grado y el impacto educativo. Ayudarán

Personalizar la enseñanza, brindar apoyo a estudiantes con diferentes necesidades y enriquecer las experiencias de aprendizaje diarias de forma segura y adecuada a la edad.


Al seleccionar intencionadamente las herramientas adecuadas para cada contexto, nuestro objetivo es garantizar que la IA mejore el aprendizaje, apoye a los educadores y se alinee con nuestra misión de excelencia académica para todos.


Información introducida en la IA (Leyes de privacidad)


El personal y el alumnado de la Academia del Pueblo (ADP) no deben ingresar información personal identificable (PII) en las aplicaciones de IA. Esto garantiza el cumplimiento de las leyes federales y estatales de protección de datos, incluida la FERPA, y protege la privacidad y la seguridad de todos los miembros de nuestra comunidad escolar.


Protección de la información estudiantil

Si bien algunos docentes pueden utilizar la IA para apoyar la planificación didáctica o las tareas relacionadas con los estudiantes, es fundamental comprender que no se debe introducir ninguna información de identificación personal (PII) de los estudiantes en las herramientas de IA, especialmente

IA generativa, a menos que sea expresamente aprobada por la administración de ADP y cumpla plenamente con las leyes de privacidad de datos. Los enlaces a las directrices legales se pueden encontrar aquí y en el sitio web de la escuela en Directrices de IA: Directrices legales de IA y

Enlaces de cumplimiento de ARS


Ejemplos de información de identificación personal (IIP):

Los siguientes tipos de información NUNCA deben introducirse en plataformas de IA a menos que se autorice específicamente:

● Nombres de los estudiantes

● Direcciones particulares o escolares

● Números de teléfono

● Direcciones de correo electrónico

● Números de Seguro Social

● Fechas de nacimiento

● Número de licencia de conducir o pasaporte

● Datos biométricos (por ejemplo, reconocimiento facial o huellas dactilares)

● Expediente académico (calificaciones, resultados de exámenes, etc.)

● Historial disciplinario

● Registros de asistencia

● Cualquier dato del estudiante almacenado en los sistemas de información escolar.


En ADP, nuestro objetivo es aprovechar los beneficios de la IA de forma segura, responsable y conforme a la ley. Animamos al personal a que consulte con la administración cualquier duda sobre las herramientas aprobadas, su uso adecuado o la privacidad de los datos.


Uso de la IA por parte de los estudiantes en la Academia del Pueblo


Si bien Google Gemini no está disponible para el uso de los estudiantes dentro de la red o los sistemas de ADP, reconocemos que los estudiantes aún pueden acceder a plataformas de IA externas de forma independiente fuera de la escuela. Por esta razón, es esencial establecer claramente

Existen expectativas sobre cuándo y cómo se puede o no utilizar la IA en entornos académicos.


Los profesores comunicarán si el uso de la IA está permitido, restringido o prohibido para cada tarea. Esta claridad es fundamental para mantener la integridad académica y garantizar que los estudiantes comprendan las herramientas de IA y su uso apropiado y ético. Incluso cuando se permita el uso de la IA, se espera que los estudiantes citen el contenido generado por IA e indiquen cuándo la han utilizado como recurso.


Mediante un enfoque coherente y proactivo, ADP garantiza que los estudiantes desarrollen hábitos digitales responsables y mantengan la honestidad en su trabajo académico.


Uso de la IA e integridad académica

La Academia del Pueblo promueve el uso reflexivo y ético de la IA para mejorar el aprendizaje de los estudiantes, en consonancia con la Política de Integridad Académica de nuestra escuela y nuestro compromiso de preparar a los estudiantes para un mundo impulsado por la tecnología.


Cuando se utilizan de forma responsable, las herramientas de IA pueden ayudar a los estudiantes a desarrollar habilidades de investigación, escritura y pensamiento crítico. Sin embargo, el uso de la IA en las aulas debe:

● Debe ser aprobado por la administración de ADP.

● Déjese guiar por las instrucciones y expectativas del profesor.

● Incluir lecciones sobre el uso adecuado y ético de la IA.

● Promover la transparencia y la rendición de cuentas, incluyendo citas y divulgaciones apropiadas del contenido generado por IA.

● Ser accesible para todos los estudiantes, incluidos los estudiantes que están aprendiendo inglés y los estudiantes con discapacidades.

● Cumplir con la ley FERPA, garantizando siempre la privacidad y confidencialidad de los datos de los estudiantes.


Los docentes supervisarán el uso de la IA y la integrarán de manera que apoye el aprendizaje de los estudiantes, protegiendo al mismo tiempo la integridad académica. Los estudiantes nunca deben usar la IA para completar tareas de forma fraudulenta ni para eludir el proceso de aprendizaje. En ADP, creemos que la IA puede ser una poderosa herramienta educativa cuando se usa de manera responsable, ética y con un propósito definido.


Página de firmas del acuerdo de uso de IA para estudiantes y padres


Como parte de nuestro compromiso con el uso responsable y seguro de la tecnología, Academia del Pueblo está introduciendo herramientas de Inteligencia Artificial (IA) para apoyar la enseñanza y el aprendizaje. Para garantizar que todos los estudiantes utilicen la IA de manera respetuosa, ética y

Para garantizar la seguridad, solicitamos que tanto los estudiantes como los padres/tutores lean y acepten el siguiente acuerdo.


Descripción general del acuerdo de uso de la IA

Al aceptar estas directrices a través del Manual del Estudiante, entendemos y aceptamos que:

1. Los estudiantes solo utilizarán en el aula herramientas de IA aprobadas, como Magic School y Diffit, y únicamente bajo la supervisión del profesor.

2. El uso de Google Gemini está restringido al personal y no estará disponible para los estudiantes.

3. Los estudiantes no introducirán información personal o identificable en ninguna herramienta de IA.

4. Los estudiantes deben seguir las instrucciones del profesor sobre cuándo está permitido o prohibido el uso de la IA.

5. Todo trabajo asistido por IA debe ser citado o divulgado cuando se utilice para una tarea.

6. El uso de la IA para hacer trampa, plagiar o tener una conducta académica deshonesta dará lugar a medidas disciplinarias acordes con la política de integridad académica de la escuela.

7. Los padres y los estudiantes entienden que el uso de la IA cumplirá con FERPA, CIPA, COPPA y las leyes estatales de Arizona aplicables.


Uso responsable: no perjudicar a los demás.


Las herramientas de IA nunca deben utilizarse para dañar, intimidar, acosar o amenazar a ningún estudiante, miembro del personal o persona en el campus. Esto incluye, entre otros:

● Acoso, burlas o difusión de información falsa (digitalmente o en persona).

● Generar contenido dañino o inapropiado sobre otras personas en las redes sociales.

● Utilizar la IA con fines ilegales o maliciosos.

● Incitar o ayudar a otros a realizar acciones perjudiciales.

Cualquier uso indebido intencional de la IA con la intención de causar daño dará lugar a medidas disciplinarias estrictas, que pueden incluir la suspensión o la expulsión, de acuerdo con las normas del centro educativo.

Ley de Escuelas Saludables de Arizona y directrices sobre la alimentación en los campus universitarios

A partir del año escolar 2026-2027, la Ley de Escuelas Saludables de Arizona (Proyecto de Ley 2164 de la Cámara de Representantes) restringe a las escuelas que participan en programas de comidas financiados con fondos federales el servir, vender o permitir que terceros vendan alimentos o

Bebidas que contienen ciertos ingredientes ultraprocesados durante el horario escolar habitual. ADP ha adoptado las siguientes directrices para el campus con el fin de promover el bienestar y facilitar el cumplimiento de las normas.


Bebidas

Permitido

Agua natural; leche desnatada o baja en grasa; zumo 100% de fruta o verdura; alternativas sin lácteos aprobadas.


No permitido

Refrescos; bebidas energéticas; bebidas deportivas; ponche de frutas; endulzado o

bebidas coloreadas artificialmente


Aperitivos y comida

Opciones saludables

Frutas y verduras frescas; yogur o queso bajo en grasa; integrales.

galletas de grano; palomitas de maíz; vasos de fruta sin azúcar; nueces aprobadas

opciones gratuitas


No se permiten artículos proporcionados por la escuela ni artículos compartidos.

Caramelos y gominolas; patatas fritas y bocaditos de queso; pasteles envasados; productos horneados con alto contenido de azúcar; alimentos que contienen aditivos restringidos o colorantes sintéticos.


Celebraciones en el aula y compartir comida

● Todos los alimentos que se consuman en clase deben ser comprados en la tienda, incluir una etiqueta con los ingredientes y registrarse en la recepción.

● Los dulces y las comidas especiales requieren la aprobación previa del maestro de clase y, cuando corresponda, de la administración escolar.

● Se recomienda incluir al menos una opción de celebración que no sea comida, como juegos, manualidades, música, libros o pegatinas.

● Los estudiantes no pueden compartir alimentos ni bebidas debido a alergias, restricciones dietéticas y problemas de salud individuales.

necesidades.

● Los padres pueden proporcionar alimentos para sus propios hijos; sin embargo, los artículos destinados a ser compartidos deben seguir las normas escolares.

pautas.


La escuela podrá proporcionar orientación adicional o restringir productos específicos según sea necesario para cumplir con los requisitos estatales o federales y para proteger la salud y la seguridad de los estudiantes.

Horario y asistencia

La asistencia regular y puntual es esencial para el éxito educativo. Se espera que los estudiantes asistan todos los días escolares programados y lleguen antes de las 8:00 a. m. El personal de la escuela colaborará con las familias para identificar obstáculos y brindar apoyo.

Brindar apoyo e implementar intervenciones progresivas cuando surjan problemas de asistencia.


DÍA ESCOLAR DE K-8

7:30 a. m. Apertura de puertas. El campus está abierto para dejar a los estudiantes. NO HAY PERSONAS ADULTAS presentes antes de las 7:30 a. m.

7:30 a. m. Desayuno en la cafetería.

Horario lectivo: de 8:00 a 14:30. (Los alumnos que no estén presentes a las 8:00 se considerarán impuntuales).

Salida a las 14:45*


*Notas de despido:

● La salida de medio día los miércoles es a las 12:30 p. m.

● Si su hijo/a sale temprano de la escuela, debe notificar a la oficina principal a más tardar a las 2:20 p. m. y antes de las 12 del mediodía.

los miércoles.

● Los estudiantes no saldrán entre las 14:20 y las 14:45.


*Para obtener una copia del horario diario, comuníquese con la oficina principal o con el maestro de su hijo.


*Notas:

● K-8: Los estudiantes rotan entre las clases de Educación Física y Medios Audiovisuales cada semana.


*Para obtener una copia del calendario del año escolar 2026-27, visite https://www.academiadelpueblo.org/ O puede solicitar una copia impresa en la oficina principal.


Proceso de intervención tardía

Los estudiantes que lleguen después de las 8:00 a. m. se consideran impuntuales. Un padre o tutor debe registrar la entrada del estudiante en la oficina principal, y el estudiante debe obtener un justificante de retraso antes de presentarse a clase. El control de las tardanzas se realiza por trimestre.

La administración escolar puede acelerar una intervención cuando un patrón es grave, persistente o está relacionado con otros problemas de asistencia.

Umbral | Respuesta de la escuela | Propósito

3 tardanzas Recordatorio de cortesía para el padre/tutor Reforzar las expectativas e identificar las barreras tempranas.


5 tardanzas. Advertencia formal por escrito. Documente la preocupación y explique los próximos pasos.


7 tardanzas. Reunión presencial obligatoria con los padres. Identificar las causas, los apoyos y un plan de mejora por escrito.


10 tardanzas Notificación formal final Se advierte que la tardanza continuada conllevará

a un contrato.


12 tardanzas Contrato de asistencia tardía Establecer las expectativas requeridas, el apoyo y el seguimiento semanal.


Retrasos continuos Intervención administrativa adicional

Puede incluir asesoramiento, planificación del transporte, restricciones de privilegios u otras medidas apropiadas.

Los umbrales de intervención tardía se restablecen al comienzo de cada trimestre, tal como se detalla a continuación:

Primer trimestre: del 3 de agosto al 2 de octubre.

Segundo trimestre: del 13 de octubre al 18 de diciembre.

Tercer trimestre: del 5 de enero al 5 de marzo.

Cuarto trimestre: del 15 de marzo al 14 de mayo


Los estudiantes que alcancen el límite de 12 tardanzas en su contrato de asistencia durante cualquier trimestre NO podrán solicitar un restablecimiento trimestral de su historial de tardanzas. El Equipo de Apoyo Estudiantil de la Academia del Pueblo, en colaboración con el estudiante y su padre/madre o tutor legal, elaborará y supervisará un Plan de Mejora de Asistencia individualizado.


El enlace al proceso de intervención de asistencia se puede encontrar aquí: Proceso de intervención de asistencia de ADP


Proceso de intervención por ausencia injustificada

Una ausencia se considera injustificada cuando la escuela no recibe la notificación oportuna de los padres o tutores, o cuando el motivo no cumple con los criterios establecidos por la escuela para una ausencia justificada. Las familias deben notificar a la escuela dentro de la semana siguiente a la ausencia.


Ausencias injustificadas. Se requiere intervención progresiva.

1: Notificación de asistencia automatizada o personal. El padre/madre confirma el motivo y revisa las expectativas.

2: Contacto personal por parte del personal escolar. Analizar la causa y el apoyo disponible.

4: Carta formal de advertencia sobre la asistencia. La familia recibe una notificación por escrito y un registro de asistencia.

6: Conferencia de asistencia presencial obligatoria. Cree un plan de mejora de la asistencia.

8: Notificación formal final. Revisión de los requisitos de asistencia obligatoria y sus consecuencias.

10: Contrato formal de asistencia. El estudiante y el padre firman las expectativas y comienzan a realizar un seguimiento semanal.

12-14: Apoyo intensivo y revisión administrativa. Revisar las barreras, los servicios, la documentación y el cumplimiento del contrato.

15-17: Revisión final de asistencia. La administración determina si es apropiado derivar al centro a la comunidad o a un programa de absentismo escolar.

18 días / 10%: Revisión por absentismo crónico. Es posible que se requiera documentación médica; se puede considerar la derivación a CUTS u otra acción legal.

Expectativas contractuales sobre asistencia y tardanzas

Los estudiantes se comprometen a asistir diariamente, llegar a tiempo, completar las tareas pendientes y registrarse con el personal designado. Los padres se comprometen a notificar a la escuela con prontitud, asistir a las reuniones requeridas, proporcionar la documentación solicitada y colaborar con la escuela para abordar los obstáculos. El programa ADP se compromete a supervisar la asistencia, comunicarse regularmente, brindar las derivaciones y el apoyo necesarios, y reconocer las mejoras.


Revisión legal y administrativa

La ley de Arizona responsabiliza la asistencia escolar de los niños de entre seis y dieciséis años. Las ausencias se consideran excesivas cuando superan el diez por ciento de los días de asistencia obligatorios. El Departamento de Protección Infantil (ADP) puede remitir los casos pertinentes al Programa Unificado de Supresión del Absentismo Escolar (CUTS) o recurrir a otras medidas legales tras haber intentado intervenciones de apoyo.


La administración podrá ajustar la secuencia o el momento de las intervenciones en función de la gravedad del problema, el historial de asistencia del estudiante, las necesidades médicas o relacionadas con la discapacidad documentadas, la falta de vivienda o la inestabilidad habitacional, las barreras de transporte u otras circunstancias individuales.

Manual para estudiantes y familias

Agradecimientos y verificación


Usted reconoce y verifica que ha recibido, y asume la responsabilidad de revisar con su hijo, los documentos a los que se hace referencia a continuación, que se pueden encontrar en este manual, incluyendo, sin limitación, la notificación anual sobre la confidencialidad de los expedientes educativos de los estudiantes (FERPA) y la política de la escuela sobre la designación de la información del directorio, los privilegios del autobús escolar, el debido proceso y el código de vestimenta.


Procedimientos disciplinarios: expectativas y consecuencias disciplinarias

Como padre/madre o tutor legal de un alumno de Friendly House Academia Del Pueblo School (en adelante, Academia Del Pueblo), usted tiene derecho a una educación de calidad para sus hijos. Para garantizar que todos los alumnos disfruten de este derecho, la escuela ha establecido procedimientos para el manejo de conductas disruptivas. Estos procedimientos están diseñados para crear un ambiente ordenado y seguro para todos los alumnos y el personal. Las normas son razonables y justas. Le pedimos que lea atentamente las infracciones y sus consecuencias. Academia Del Pueblo contempla severas consecuencias para el consumo de drogas, la posesión de armas o cualquier comportamiento amenazante. Cualquier acto de este tipo puede resultar en una recomendación de suspensión o expulsión a largo plazo. Algunas infracciones pueden conllevar una remisión a la policía local, además de las consecuencias escolares, como la suspensión o la expulsión.


Para confirmar que ha leído y verificado esta sección del Manual para Estudiantes y Familias, firme el formulario combinado de una página de Reconocimiento y Verificación.


Acuerdo de usuario de sistemas de información electrónica

Agradecimientos y verificación


Usted reconoce y verifica que ha recibido, y asume la responsabilidad de revisar con su hijo, el documento al que se hace referencia a continuación, que se puede encontrar en este manual, incluyendo, sin limitación, la política/procedimientos para el debido proceso, las expectativas de uso del correo electrónico e Internet, las expectativas de los dispositivos electrónicos y las consecuencias disciplinarias por tales, y el acuerdo de usuario de los sistemas de información electrónica.


Expectativas y consecuencias de los sistemas de información electrónica

Como padre o madre de un estudiante de la Academia Del Pueblo (ADP), usted tiene derecho a una educación de calidad para sus hijos, incluyendo el acceso a la tecnología y a prácticas pedagógicas innovadoras. Para garantizar que todos los estudiantes disfruten de este derecho, la escuela ha establecido procedimientos para el uso de dispositivos electrónicos. Estos procedimientos están diseñados para crear un entorno de aprendizaje enriquecedor, seguro y productivo para todos los estudiantes y el personal. Las expectativas son razonables y justas, y se mantienen lo más consistentes posible en cada escuela. Le pedimos que lea atentamente las expectativas, las directrices y las consecuencias. La Academia Del Pueblo contempla graves consecuencias para el mal uso de dispositivos electrónicos y sistemas de información electrónica. Cualquier infracción puede resultar en suspensión, suspensión a largo plazo, expulsión y/o remisión a las autoridades policiales locales.


Acuerdo de software para estudiantes y padres

El estudiante se compromete a cumplir con los términos y condiciones de todos los acuerdos de licencia de software y de usuario final vigentes o que puedan ser necesarios para cada programa informático que se le asigne y utilice en el aula. Esto incluye, entre otros, los productos de Adobe, Microsoft, Apple Inc. y otros proveedores no mencionados aquí que ADP haya proporcionado o pueda proporcionar en el futuro. Conforme a este acuerdo, los estudiantes deberán:

  • Cumpla con el acuerdo de licencia asociado a dicho software;

  • Comprenda las especificaciones mínimas para ejecutar el software tal como se indican;


ACUERDO DE USUARIO DE SISTEMAS DE INFORMACIÓN ELECTRÓNICA (EIS)

El acceso a internet y el correo electrónico están disponibles para estudiantes y docentes de la Academia Del Pueblo. ADP cree que internet ofrece recursos vastos, diversos y únicos tanto para estudiantes como para docentes. Nuestro objetivo al brindar este servicio es promover la excelencia educativa en las escuelas, facilitando el intercambio de recursos, la innovación, la comunicación y la educación de menores sobre el comportamiento apropiado en línea, incluyendo la interacción con otras personas en redes sociales y salas de chat, la concientización sobre el ciberacoso y cómo responder ante él. Si bien nuestra intención es brindar acceso a internet para promover metas y objetivos educativos, los estudiantes también pueden encontrar formas de acceder a otros materiales. Creemos que los beneficios que obtienen los estudiantes del acceso a internet, en forma de recursos de información y oportunidades de colaboración, superan cualquier desventaja; pero, en última instancia, los padres/tutores y los tutores de menores son responsables de establecer y transmitir las normas que sus hijos deben seguir al usar medios y fuentes de información.


Con ese fin, la Academia Del Pueblo ha adoptado la siguiente política:


Uso aceptable: Cada usuario DEBE:

  • Utilice los Sistemas Electrónicos de Información (SEI) para apoyar los objetivos educativos personales, en consonancia con las metas y objetivos educativos de la Academia Del Pueblo.

  • Acepta no enviar, publicar, exhibir ni recuperar ningún material difamatorio, inexacto, abusivo, obsceno, profano, de orientación sexual, amenazante, racista o ilegal.

  • Tenga en cuenta que el correo electrónico o la comunicación electrónica directa no son privados y pueden ser leídos y supervisados por personal empleado por la escuela.

  • No intente dañar, modificar, añadir o destruir software o hardware, ni interferir con la seguridad del sistema.

Usos inaceptables: Cada usuario NO debe:

  • Los usuarios no acosarán, insultarán ni atacarán a otros, ni utilizarán lenguaje obsceno en sus comunicaciones escritas.

  • Los usuarios no pueden utilizar los servicios gratuitos de correo electrónico, mensajería, videoconferencia o chat basados en la web.

  • Los usuarios no podrán descargar ni utilizar juegos, archivos, documentos, música o software con fines no educativos (por ejemplo, juegos/animaciones de Shockwave, audio y otros archivos visuales).

  • Los usuarios no podrán tomar fotografías ni grabar vídeos de otros estudiantes o miembros del personal sin su permiso.

  • Los usuarios no comerán ni beberán cerca de los dispositivos escolares.

  • Los usuarios no utilizarán los dispositivos fuera de las aulas.

  • Los usuarios no subirán fotografías ni vídeos de estudiantes o personal a las redes sociales.


Para confirmar que ha leído y verificado esta sección del Acuerdo de Usuario de Sistemas de Información Electrónica, firme el Formulario Combinado de Reconocimiento y Verificación de una página.

Formulario de consentimiento y autorización para el uso de medios por parte del estudiante

Agradecimientos y verificación


A lo largo del año escolar, los estudiantes podrán ser destacados en iniciativas para promover las actividades y los logros de la Academia Del Pueblo. Por ejemplo, los estudiantes podrán aparecer en materiales utilizados para capacitar a los docentes y/o aumentar el conocimiento público de nuestras escuelas a través de periódicos, radio, televisión, internet, DVD, exhibiciones, folletos y otros medios. Yo, como padre o tutor de [EL NOMBRE QUE APARECE EN EL FORMULARIO DE RECONOCIMIENTO Y VERIFICACIÓN], por la presente otorgo a la Academia Del Pueblo y a sus empleados, representantes y organizaciones de medios autorizadas permiso para imprimir, fotografiar y grabar a mi hijo/a para su uso en audio, video, cine o cualquier otro medio electrónico, digital o impreso.


a. Esto se entiende con el entendimiento de que ni la Academia Del Pueblo ni sus representantes reproducirán dicha fotografía, entrevista o imagen con fines comerciales ni recibirán beneficio económico alguno por el uso o la difusión de dicha fotografía o imagen. Asimismo, soy plenamente consciente de que no recibiré compensación económica por la participación de mi hijo/a.


b. Asimismo, libero y eximo a Academia Del Pueblo, su Junta Directiva, empleados y demás representantes de toda responsabilidad, conocida o desconocida, derivada del uso de este material. Certifico que he leído la declaración de Consentimiento para el Uso de Medios y Exención de Responsabilidad y que comprendo plenamente sus términos y condiciones.


Para confirmar el reconocimiento y la verificación de esta sección del Formulario de Consentimiento y Autorización para el Uso de Medios Estudiantiles, firme el Formulario Combinado de Reconocimiento y Verificación de una página.

Resultados y expectativas

Resultados estudiantiles de la Academia Del Pueblo

Vinculación: Educadores expertos │ Currículo pertinente │ Alumnos comprometidos


(Basado en la experiencia estudiantil de nueve años en la Academia del Pueblo)

Creemos que los estudiantes de la Academia del Pueblo se convertirán en pensadores críticos y solucionadores de problemas que piensan y actúan tanto a nivel local como global.


Creemos que los estudiantes de la Academia del Pueblo comprenderán y participarán en debates académicos sobre lo que piensan y aprenden.


Creemos que los estudiantes de la Academia del Pueblo serán líderes al reconocer la importancia de su papel en nuestro mundo.


Creemos que los estudiantes de la Academia del Pueblo participarán activamente en el aprendizaje con una actitud positiva hacia sí mismos y hacia los demás.


Creemos que los estudiantes de la Academia del Pueblo serán quienes tomen las decisiones sobre el uso de la tecnología para innovar, crear y compartir.


Creemos que los estudiantes de la Academia del Pueblo se esforzarán por lograr una salud digital, mental y física sostenible en todas las áreas de sus vidas.

Aprobado – 5 de abril de 2017

Expectativas del personal de la Academia Del Pueblo

Vinculación: Educadores expertos │ Currículo pertinente │ Alumnos comprometidos


(Expectativas que guían a los estudiantes hacia los resultados deseados)

El personal de Academia del Pueblo creará una comunidad de aprendizaje alegre y solidaria, centrada en la motivación del alumnado y la autenticidad de las lecciones, aprovechando al máximo cada momento de la enseñanza.


Los docentes de la Academia del Pueblo utilizarán estrategias de participación colaborativa y fomentarán la toma de riesgos para optimizar el diálogo entre los estudiantes.


El personal de la Academia del Pueblo romperá con el statu quo para que nuestros estudiantes tengan un modelo de justicia social e investigación.


Los docentes de la Academia del Pueblo priorizarán el aprendizaje e integrarán la tecnología de manera intencionada.


Los profesores de la Academia del Pueblo enseñarán estrategias cognitivas y de resolución de problemas para desarrollar en nuestros estudiantes el pensamiento crítico.


El personal de la Academia del Pueblo fomentará el juicio moral y la responsabilidad cívica.


El personal de la Academia del Pueblo promoverá diariamente en toda la escuela la filosofía de "Niños con Esperanza".

Aprobado – 5 de abril de 2017



Historia e información general


Academia Del Pueblo es una escuela autónoma de kínder a octavo grado ubicada en Phoenix. Forma parte de la organización Friendly House y opera desde 1997. Ofrece un currículo integral de primaria con altos estándares académicos e intervenciones estratégicas diseñadas para cumplir y superar los Estándares Estatales de Preparación para la Universidad y la Carrera Profesional de Arizona, desde kínder hasta octavo grado. Nuestros maestros altamente calificados crean planes de lecciones innovadores para desafiar e inspirar a nuestros estudiantes a convertirse en pensadores globales y líderes comunitarios. Todos los estudiantes reciben instrucción rigurosa en Lengua y Literatura Inglesa, Matemáticas, Ciencias, Estudios Sociales, Medios y Tecnología, y Educación Física. El Centro de Desarrollo Infantil Temprano de Friendly House también se encuentra en el campus de Academia del Pueblo y ofrece un programa de pago para niños de 3 a 5 años.

Calle Durango Este 201

Phoenix, AZ 85004

Teléfono: 602-258-4353


Colores de la escuela:

Borgoña y oro


Mascota de la escuela:

El Águila Poderosa


Equipo Administrativo de Academia Del Pueblo:

Director: Frank Lomeli

Subdirector: José Hernández

Coordinadora de Enseñanza y Aprendizaje / Especialista en Educación – Tiffany Flores

Gerente de Operaciones: Lorena Gutiérrez

Asistente administrativa y coordinadora de servicios estudiantiles: Alicia Lopez

Coordinadora de Datos y Facturación SAIS: Lourdes Barragán

Consejero y Decano de Estudiantes: Matthew Blair


Junta Escolar de Academia Del Pueblo:


Presidente: Martin Perez, Jr.

Vicepresidenta: Rosie Peacock

Miembro: Leslie Banks

Miembro: Sarah Glover


Director ejecutivo de Friendly House :


Declaración de igualdad de oportunidades

ADP no discrimina por motivos de raza, religión, origen nacional, género, orientación sexual, identidad de género, expresión de género, idioma o discapacidad. ADP cumple con las leyes estatales y federales en materia de salud, seguridad, discapacidad y seguros. La información sobre las políticas de educación especial se encuentra aparte de este manual. Las políticas de educación especial de la escuela están disponibles en la secretaría.

Derechos y responsabilidades del estudiante

Todos los estudiantes tienen derecho a disfrutar de los derechos fundamentales de ciudadanía reconocidos y protegidos por las leyes de este país y estado para personas de su edad y madurez. Cada estudiante tiene la obligación de respetar los derechos de sus compañeros, profesores y demás personal escolar. La institución educativa fomentará un clima de respeto mutuo por los derechos de los demás. Dicho entorno potenciará tanto el propósito educativo de la escuela como el programa educativo diseñado para alcanzarlo.


Todo el personal del colegio reconocerá y respetará los derechos de los alumnos, del mismo modo que los alumnos ejercerán sus derechos con responsabilidad, respetando la igualdad de derechos de los demás y cumpliendo con las normas y procedimientos establecidos para el buen desarrollo de la misión educativa del colegio. Los alumnos que infrinjan los derechos de los demás o las normas y procedimientos del colegio estarán sujetos a las medidas disciplinarias pertinentes, destinadas a corregir su mala conducta y a fomentar, tanto por ellos como por los demás alumnos, el cumplimiento de las responsabilidades ciudadanas en la comunidad escolar.


Las siguientes directrices básicas sobre derechos y responsabilidades no deben interpretarse como exhaustivas, ni menoscaban en modo alguno la autoridad legal de los funcionarios escolares para tratar con estudiantes que causen disturbios. Estas directrices serán revisadas anualmente por un comité de partes interesadas y actualizadas cuando sea necesario.

Derechos de los estudiantes



  • Los estudiantes tienen derecho a una educación significativa que les sea útil durante el resto de sus vidas.

  • Los estudiantes tienen derecho a un currículo significativo y a expresar sus opiniones, a través de los representantes del gobierno estudiantil, en el desarrollo de dicho currículo.

  • Los estudiantes tienen derecho a la seguridad física, a edificios seguros y a instalaciones sanitarias.

  • Los estudiantes tienen derecho a consultar con profesores, orientadores, administradores y cualquier otra persona relacionada con la escuela si así lo desean, sin temor a represalias.

  • Los estudiantes tienen derecho a elecciones libres de sus compañeros en el gobierno estudiantil, y todos los estudiantes tienen derecho a postularse y ocupar cargos de acuerdo con las disposiciones de la constitución del gobierno estudiantil y en consonancia con las directrices extracurriculares de la Escuela.

  • Los estudiantes tienen derecho a estar informados de las decisiones de los comités administrativos y/o docentes, así como de las políticas establecidas por la Escuela.

  • Los tutores legales o representantes autorizados tienen derecho a consultar los expedientes personales, los archivos acumulativos o las calificaciones de sus hijos menores de dieciocho (18) años. Las autoridades escolares podrán determinar el momento y la forma de presentación de esta información.

  • El rendimiento académico de los alumnos será el criterio principal para la calificación; sin embargo, el incumplimiento de las normas y procedimientos escolares puede afectar a las calificaciones (por ejemplo, las ausencias injustificadas).

  • Los estudiantes no serán sometidos a castigos irrazonables o excesivos.

  • Los estudiantes tienen derecho a participar en las actividades escolares, siempre que cumplan con los requisitos razonables de las organizaciones patrocinadoras, las organizaciones estatales y los procedimientos escolares.

  • Los estudiantes tienen derecho a expresar sus puntos de vista de manera respetuosa, bajo la supervisión del personal escolar.

  • Los estudiantes de los últimos cursos pueden solicitar ser miembros del Consejo Estudiantil (STUGO). Todos los estudiantes del STUGO deben mantener un promedio académico de C en todas las asignaturas básicas y ser un ejemplo positivo en el campus.

  • Todos los estudiantes pueden participar en las pruebas de selección para diversos deportes. Todos los estudiantes inscritos en actividades deportivas deben mantener un promedio académico aprobatorio en todas las materias principales.


Responsabilidades del estudiante


  • Los estudiantes tienen la responsabilidad de respetar los derechos de todas las personas involucradas en el proceso educativo y de ejercer el más alto grado de autodisciplina al observar y cumplir las normas y procedimientos escolares.

  • Los estudiantes tienen la responsabilidad de aprovechar al máximo las oportunidades educativas disponibles y de esforzarse por lograr una educación significativa.

  • Todos los miembros de la comunidad escolar, incluidos los estudiantes, los padres y el personal docente, tienen la responsabilidad de promover la asistencia regular a la escuela.

  • Los estudiantes tienen la responsabilidad de proteger la propiedad escolar, el equipo, los libros y los dispositivos electrónicos.

    • dispositivos y demás materiales que se les hayan entregado o que utilicen en el proceso de enseñanza. A discreción de la dirección del centro, los alumnos podrán ser considerados responsables económicamente o se les podrá exigir que presten servicio comunitario por cualquier pérdida o daño intencional causado a cualquiera de los bienes del centro mencionados anteriormente.

    • Los estudiantes tienen la responsabilidad de completar todas las tareas del curso lo mejor que puedan y de recuperar el trabajo pendiente después de una ausencia.

    • Los estudiantes tienen la responsabilidad de ayudar a mantener la limpieza y la seguridad de los edificios y las instalaciones escolares.

    • Los alumnos tienen la responsabilidad de presentarse en clase a la hora prevista y con los materiales necesarios.

    • Los alumnos deben presentarse siempre en el colegio con el uniforme escolar, salvo que se especifique lo contrario.


    Derechos y responsabilidades del profesorado

    Derechos del profesor


    • Trabajar en un entorno seguro, propicio para la enseñanza y el aprendizaje.

    • Recibir los servicios de apoyo necesarios para proporcionar un aprendizaje óptimo en el aula.

    • Trabajar con estudiantes que se esfuerzan sinceramente por aprender.

    • Que las distracciones que interfieran con las tareas educativas se reduzcan al mínimo absoluto.

    • Ser tratado con respeto por todos los estudiantes, padres y personal escolar.

    Responsabilidades del profesor


    • Asistir a la escuela con la vestimenta adecuada (estilo formal de negocios) para un entorno profesional, preparado para impartir clases a todos los estudiantes.

    • Ser puntual y desempeñar todas las tareas y funciones asignadas.

    • Proporcionar una instrucción bien planificada cada día.

    • Hacer todo lo posible por atender las necesidades, inquietudes y problemas de cada estudiante y padre.

    • Proporcionar evaluaciones, datos y comentarios a estudiantes y padres.

    • Conocer y seguir las normas y procedimientos del colegio y de Friendly House.

    • Tratar con respeto a los estudiantes, padres y personal.

Escuela Primaria Academia del Pueblo

Política de participación de padres y familias


Política de participación de padres y familias del Título I: Estrategias para construir relaciones y alianzas sólidas


Objetivo:

El propósito de esta política es asegurar la participación activa de padres y familias en la educación de sus hijos, así como fomentar una comunicación y colaboración sólidas entre las familias y la escuela. Esta política se ajusta a los requisitos del Título I en materia de participación de padres y familias y está diseñada para mejorar el rendimiento y el éxito estudiantil.


Declaración de política:


1. Participación de padres y familias: La escuela involucrará activamente a los padres y familias en la educación de sus hijos y les brindará oportunidades para participar en las actividades, eventos y procesos de toma de decisiones de la escuela. La escuela establecerá un Comité de Participación de Padres y Familias para supervisar la implementación de esta política, e incluirá a padres y familias en dicho comité.


2. Comunicación: La escuela establecerá canales de comunicación claros y eficaces para informar a los padres y familias sobre el progreso académico de sus hijos, las políticas y procedimientos escolares, y las oportunidades de participación. La escuela utilizará diversos medios de comunicación, tanto electrónicos como impresos, para garantizar que todas las familias tengan acceso a la información que necesitan.

3. Aprendizaje para padres y familias: La escuela brindará oportunidades para que los padres y las familias mejoren sus conocimientos y habilidades para apoyar la educación de sus hijos. La escuela ofrecerá talleres, capacitaciones y otros recursos para fomentar la participación de los padres, incluyendo oportunidades para aprender sobre estándares académicos, evaluaciones y preparación para la universidad y el mundo laboral.

4. Liderazgo de padres y familias: La escuela buscará y apoyará activamente el liderazgo de padres y familias en los procesos de toma de decisiones escolares, y proporcionará capacitación y recursos para

Apoyar el desarrollo del liderazgo. La escuela involucrará a los padres y las familias en la planificación de la mejora escolar, la elaboración del presupuesto y otros procesos clave de toma de decisiones.

5. Evaluación: La escuela evaluará la eficacia de esta política anualmente y utilizará los datos de la evaluación para realizar los ajustes y mejoras necesarios. La evaluación incluirá datos sobre la participación de los padres y las familias, el rendimiento estudiantil y otras medidas relevantes.

Implementación:

La escuela deberá establecer un Comité de Participación de Padres y Familias para supervisar la implementación de esta política. El comité estará integrado por administradores del distrito, docentes, padres y otras partes interesadas, y será responsable de monitorear la efectividad de la política y formular recomendaciones para su mejora. El comité deberá presentar informes periódicos al director y a la junta escolar.


Evaluación:

La escuela evaluará anualmente la eficacia de esta política. La evaluación incluirá datos sobre la participación de los padres y las familias, el rendimiento estudiantil y otras medidas relevantes. La escuela utilizará los datos de la evaluación para realizar los ajustes necesarios a la política.

Academia del Pueblo Elementary School - Pacto entre padres y alumnos

Política del Pacto entre Padres de Escuelas del Título I


Propósito: El propósito de esta Política del Pacto Escuela-Padres del Título I es establecer una colaboración entre la escuela, los padres y los estudiantes para mejorar el rendimiento académico y garantizar el éxito estudiantil. Esta política cumple con los requisitos del Título I de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA) y la Ley Que Ningún Niño Se Quede Atrás (NCLB).


Declaración de política: Nuestra escuela se compromete a trabajar en colaboración con los padres para brindar una educación de alta calidad que prepare a los estudiantes para el éxito en la universidad, la vida profesional y personal. Reconocemos que los padres son los primeros maestros de sus hijos y que su participación en su educación es fundamental para el éxito estudiantil. Esta Política del Pacto entre la Escuela y los Padres (Título I) describe las responsabilidades compartidas de la escuela, los padres y los estudiantes para lograr la excelencia académica.

Responsabilidades de la escuela: La escuela deberá:

1. Proporcionar un entorno de aprendizaje seguro, estimulante e inclusivo que promueva el rendimiento académico y el desarrollo socioemocional.

2. Proporcionar un currículo y una instrucción de alta calidad que estén alineados con los estándares estatales y diseñados para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes.

3. Realizar evaluaciones continuas para supervisar el progreso de los estudiantes e identificar áreas de mejora.

4. Comuníquese regularmente con los padres sobre el progreso académico, la asistencia y el comportamiento de su hijo.

5. Brindar oportunidades para la participación e implicación de los padres en las actividades escolares, los procesos de toma de decisiones y el aprendizaje de los alumnos.

Responsabilidades de los padres: Los padres deberán:

1. Crea un ambiente en el hogar que valore y apoye la educación, lo que incluye establecer expectativas sobre la asistencia regular, la realización de las tareas y el rendimiento académico.

2. Comuníquese regularmente con los maestros y el personal sobre el progreso académico, la asistencia y el comportamiento de su hijo.

3. Participar en las actividades escolares, los procesos de toma de decisiones y las reuniones de padres y profesores.

4. Fomentar el interés de sus hijos por el aprendizaje y brindarles oportunidades para el enriquecimiento académico y las actividades extracurriculares.

5. Apoyar las políticas disciplinarias de la escuela y trabajar con los profesores y el personal para abordar cualquier problema que pueda surgir.

Responsabilidades del estudiante: Los estudiantes deberán:

1. Asistir a la escuela con regularidad y puntualidad, dispuesto a aprender y participar en clase.

2. Completar las tareas y el trabajo en clase lo mejor que puedan.

3. Respetarse a sí mismos, a sus compañeros y al personal escolar.

4. Ser responsables de su propio aprendizaje y buscar ayuda cuando la necesiten.

5. Participa en las actividades escolares y aprovecha las oportunidades de enriquecimiento académico y actividades extracurriculares.

Comunicación: La escuela comunicará la Política del Pacto Escolar para Padres del Título I a los padres al inicio de cada año escolar y la pondrá a su disposición en inglés y otros idiomas según sea necesario. La escuela también se comunicará periódicamente con los padres mediante boletines informativos, reuniones de padres y maestros y otros medios para hablar sobre el progreso académico, la asistencia y el comportamiento de sus hijos.

Revisión y evaluación: Esta política del Pacto entre Escuelas y Padres del Título I se revisará anualmente y se actualizará según sea necesario para garantizar que refleje las necesidades actuales de nuestra comunidad escolar. La escuela evaluará la eficacia de esta política para mejorar el rendimiento académico y el éxito estudiantil.

Aprobado por la Junta Escolar: 18 de abril de 2023

Problemas de salud y médicos

Contactos de emergencia: Es fundamental que los padres/tutores mantengan actualizadas sus direcciones de correo electrónico, números de teléfono de casa, del trabajo y de contacto de emergencia en los archivos de la escuela, en caso de que su hijo/a sufra una lesión o enferme. Solo se administran primeros auxilios a los estudiantes lesionados.


Formulario de enfermedad crónica: Si su hijo/a padece una enfermedad crónica que le impide faltar a clase con frecuencia, póngase en contacto con la secretaría para solicitar el formulario correspondiente. Este formulario debe completarse y adjuntarse un certificado médico firmado.


Medicamentos: Los estudiantes no deben llevar ningún medicamento a la escuela ni de regreso a casa. En el caso de medicamentos recetados que deban administrarse durante la jornada escolar, se requiere una receta médica por escrito de un profesional autorizado y un formulario de consentimiento (disponible en la oficina de la escuela) firmado por el padre, madre o tutor legal. Se debe solicitar a la farmacia que proporcione envases separados para la escuela y el hogar. Para recetas de corta duración, se puede usar la etiqueta de la farmacia en lugar de la receta médica. Solo la oficina de la escuela puede administrar estos medicamentos a los niños. Si tiene alguna pregunta sobre la administración de medicamentos en la escuela, comuníquese con la oficina de la escuela. La oficina de la escuela no es responsable de la administración de medicamentos.


Visión y audición: De acuerdo con la ley estatal, los niños recibirán una evaluación anual de audición y visión en ciertos grados, y cualquier estudiante con sospecha de tener una discapacidad de aprendizaje específica será evaluado. En caso de detectarse problemas especiales de audición o visión, se enviarán notificaciones a los padres.


Vacunas: Los estudiantes admitidos en la Academia del Pueblo deben presentar un comprobante de vacunación en la oficina de la escuela, a menos que el estudiante esté exento según la sección 15-873 de los Estatutos Revisados de Arizona (ARS).


Piojos (pediculosis) : Si los padres o tutores detectan piojos en algún miembro de la familia, es fundamental que se avise inmediatamente a la secretaría del colegio, incluso si ya se ha iniciado el tratamiento. Esto permite al personal escolar informar a todos los padres de la clase mediante una carta enviada a casa. De esta forma, se reduce la propagación de los piojos. El colegio envía información sobre los procedimientos de tratamiento que deben llevarse a cabo en casa (por ejemplo, revisión de la cabeza, tratamiento de la ropa, la ropa de cama y los objetos personales). Los piojos son frecuentes en los colegios cada año debido a su fácil transmisión. Tomar precauciones a tiempo puede limitar su propagación. Si se detectan piojos activos, según las directrices de los CDC, el alumno será enviado a casa.


Participación en los programas de educación física: El programa de educación física de la escuela primaria tiene como objetivo el desarrollo físico, socioemocional e intelectual de los niños. Por lo tanto, si un niño puede asistir a la escuela, se espera que participe en las actividades escolares, incluyendo educación física y recreo. La única excepción sería una orden médica por escrito del niño. Si tiene alguna pregunta, llame a la oficina de la escuela al (602) 258-4353.


Celebraciones de cumpleaños y en el aula: Todos los alimentos y bebidas deben cumplir con la Ley de Escuelas Saludables de Arizona y las Pautas de Alimentos en el Campus que se detallan en este manual. Los artículos para compartir en clase deben comprarse en tiendas, incluir una etiqueta con los ingredientes, registrarse en la oficina principal y contar con aprobación previa. Los estudiantes no pueden compartir alimentos ni bebidas debido a alergias o restricciones dietéticas.

Crisis de suicidio y/o salud mental

En caso de que un estudiante se encuentre en crisis, el personal correspondiente le brindará asistencia y llamará a la línea de atención de crisis de salud mental. Se notificará a los padres del estudiante en crisis.

Líneas telefónicas locales de ayuda para la prevención del suicidio y situaciones de crisis

  • El condado de Maricopa recibe servicios de Mercy Care:


    1-800-631-1314 o 602-222-9444

  • Línea de ayuda para adolescentes por teléfono o mensaje de texto:


    602-248-TEEN (8336)

Líneas telefónicas nacionales de ayuda en caso de crisis, disponibles las 24 horas.

  • Línea Nacional de Prevención del Suicidio:


    1-800-273-TALK (8255)

  • Línea directa nacional de derivación y tratamiento para problemas de consumo y trastornos por consumo de sustancias:


    1-800-662-HELP (4357)

Mensaje de texto: Envía la palabra "HOME" al 74174.

Inscripción, registro y asignación de plazas

Inscripción de estudiantes: Para inscribirse en kínder en la Academia del Pueblo, los estudiantes deben tener cinco años cumplidos antes del 1 de septiembre del año en que ingresan. Deben tener seis años cumplidos antes del 1 de septiembre para ingresar a primer grado. Sin embargo, para el ciclo escolar 2026-27, la Academia del Pueblo permite que los estudiantes que cumplan 5 años entre el 2 y el 30 de septiembre soliciten el acceso anticipado (se requieren pruebas de admisión). Para la inscripción, se requiere un acta de nacimiento (u otra prueba de fecha de nacimiento), un registro de vacunación actualizado y una copia del boletín de calificaciones anterior (de primero a séptimo grado, para demostrar la finalización del grado).


Ubicación de los estudiantes: El objetivo de la escuela es crear grupos de clase equilibrados, considerando el tamaño de la clase, la proporción de niñas y niños, las necesidades de los estudiantes, su rendimiento académico, su dominio del inglés, sus estilos de aprendizaje y sus relaciones con sus compañeros. Promoción y repetición de curso : La promoción de grado se basará en los estándares de cada materia básica, según lo establecido en el plan de estudios. Las recomendaciones de promoción o repetición de curso deberán ser coherentes con los estándares académicos estatales y los currículos aprobados por la escuela. La repetición de curso es un proceso que se aplica cuando el personal docente, en consulta con los padres, determina que es lo mejor para el estudiante. Si bien se sugiere que los primeros grados son el momento más apropiado, la repetición de curso puede considerarse en cualquier nivel. (ARS 15-521)


Conexiones y comunicación entre el hogar y la escuela

Comunicación entre el personal y los padres/tutores: La comunicación entre el personal escolar y las familias es fundamental para la educación de los niños. Si un padre o tutor desea hablar con un maestro, debe enviarle una nota o llamar a la escuela (entre las 8:00 y las 16:00) para dejar un mensaje. Los maestros responderán a los mensajes lo antes posible.


Salvo en casos de emergencia o circunstancias excepcionales, es preferible escribir o dejar un mensaje a intentar hablar con los maestros a la hora de entrada o salida, ya que deben atender a los estudiantes al inicio y al final de la jornada escolar. Si hay información que un maestro deba conocer (por ejemplo, un cambio en la rutina de salida, un evento o crisis en el hogar que pueda estar afectando a un niño), se recomienda a los padres que envíen una nota explicando la situación. Las familias pueden comunicarse con la escuela llamando al (602) 258-4353.


Mensajería escolar y notificación de ausencias: Las familias recibirán mensajes generales o específicos del aula por mensaje de texto o voz. Si su hijo/a falta a clase sin justificación o información de los padres, recibirá un mensaje de texto o voz. Por favor, asegúrese de tener un número de teléfono actualizado y activo registrado en la oficina principal.


Boletines de calificaciones/Reuniones: Los informes de progreso se actualizan y pueden ser proporcionados por los maestros tres veces al año para los estudiantes de kínder a octavo grado. Los boletines de calificaciones finales se entregan a los padres o tutores al final del año escolar. También incluyen calificaciones de áreas especiales como educación física e informática.


Reuniones de padres y maestros: Academia Del Pueblo ofrece salida anticipada para las reuniones de padres y maestros. Estas reuniones se programan por videoconferencia o en persona.


Visitas a las aulas: Consulte la política de visitas actualizada. Si un padre o tutor necesita hablar con un profesor, deberá concertar una cita previamente.


Uso del teléfono de la oficina: Los estudiantes pueden usar el teléfono de la oficina principal para llamar a casa cuando lo necesiten .


Ceremonia de entrega de premios:


La ceremonia de entrega de premios se celebra una vez por trimestre, excepto en el cuarto trimestre. Los objetivos de rendimiento académico de nuestra escuela son:


1. Para reconocer a los estudiantes que realizan un trabajo excelente o superior a la media.

2. Proporcionar incentivos para que los estudiantes se esfuercen por alcanzar logros que superen sus capacidades esperadas.


La siguiente escala de calificación puede utilizarse para determinar la “elegibilidad”:


Lista del director: de kínder a octavo grado

* Todas las calificaciones son excelentes (supera las expectativas)


Cuadro de Honor: de kínder a octavo grado

* Calificaciones A y B (Cumple y/o supera las expectativas)


Ciudadanía:

* Demostró un desarrollo de carácter excepcional durante el trimestre.


Rendimiento en lectura, matemáticas, ciencias y estudios sociales:

*Estudiantes que obtienen las calificaciones más altas en su clase en estas áreas temáticas.


Mayor mejora:

*Estudiante que ha demostrado crecimiento académico o socioemocional.

Expectativas de seguridad y comportamiento

Directrices de seguridad para el alumnado

Bicicletas y patinetes: Los alumnos que vayan al colegio en bicicleta pueden aparcarlas en una zona designada por el personal.

Patines de ruedas/Patines en línea/Heelys: No se permite el uso de patines de ruedas, patines en línea ni calzado con ruedas en las instalaciones escolares.

Patineta: No está permitido patinar en las instalaciones de la escuela.


Seguridad en los edificios:

  • ADP es un campus de entrada de fuente única

  • ADP utiliza una puerta de acceso electrónica para entrar a la escuela (con personal presente en todo momento).

  • ADP es un campus completamente cerrado con acceso mediante llave a través de las puertas del campus.

  • ADP cuenta con un sistema de cámaras activo y en directo con 16 vistas del campus en directo, monitorizadas en todo momento por 4 miembros del equipo.

  • ADP realiza simulacros de confinamiento en toda la escuela con frecuencia.

  • ADP realiza simulacros de tirador activo según sea necesario.

  • ADP es un campus cerrado. Nadie puede entrar al campus (más allá de la recepción) sin cita previa.

  • ADP cuenta con un policía de seguridad escolar aprobado por el Departamento de Educación de Arizona en el campus durante este año escolar.


Todos los visitantes, voluntarios y maestros suplentes DEBEN ingresar al campus por la oficina principal. No se permite el acceso al campus a visitantes ni voluntarios sin cita previa. Los maestros suplentes DEBEN firmar y usar un pase de VISITANTE/MAESTRO SUSTITUTO durante su estadía en el campus. Todos los visitantes, voluntarios y maestros suplentes DEBEN salir por la oficina principal y DEBEN firmar su salida y devolver su pase antes de abandonar el edificio.


Excursiones: El programa educativo incluye, siempre que sea posible, excursiones. Estas se realizan para enriquecer la experiencia de aprendizaje en el aula. Todas las excursiones están relacionadas con el programa educativo y son cuidadosamente planificadas y supervisadas por el profesor. Generalmente conllevan costos u otros gastos. Se puede solicitar ayuda financiera si es necesario. Los niños deben presentar un permiso firmado en la escuela antes del día de la excursión. Los estudiantes deben usar la parte superior del uniforme durante las excursiones. Los padres deben completar una verificación de antecedentes antes de que sus hijos asistan a una excursión.


Acompañantes: Todos los acompañantes deben completar y obtener la aprobación de la verificación de antecedentes requerida antes de participar. Al servir como acompañante, el padre o tutor legal se compromete a apoyar las expectativas de la escuela en cuanto a respeto, responsabilidad, seguridad y supervisión. El Acuerdo de Acompañante para Padres tiene una vigencia de un año, a menos que Academia del Pueblo comunique lo contrario.


Cruces peatonales seguros: Todos los estudiantes y padres DEBEN usar el paso de peatones. Durante la entrada y salida de los estudiantes, TODOS los estudiantes y padres deben esperar a que el encargado del paso de peatones les ayude a cruzar la calle.


Teléfonos celulares: Como parte de una nueva ley de Arizona (Proyecto de Ley 2484 de la Cámara de Representantes), todas las escuelas públicas y autónomas deben limitar el acceso de los estudiantes a teléfonos celulares y dispositivos electrónicos personales durante toda la jornada escolar. No se permiten teléfonos celulares personales, relojes inteligentes ni otros dispositivos inalámbricos durante la jornada escolar, incluyendo las clases, los recreos, el almuerzo, los cambios de clase, la salida o mientras se participa en programas extracurriculares.


Horario de entrada y salida de alumnos: Los padres no deben dejar a sus hijos antes de las 7:30 a. m. No hay personal de guardia antes de las 7:30 a. m. Los alumnos deben ser recogidos a más tardar a las 3:30 p. m., a menos que estén inscritos en el programa extracurricular. Si un alumno no es recogido antes de las 3:30 p. m., la dirección del centro se pondrá en contacto con las autoridades locales.


Salida anticipada: los padres deben notificar a la oficina principal antes de las 14:20. Los estudiantes no pueden salir entre las 14:20 y las 14:45.


Autos: No permitiremos que los estudiantes suban a un auto en medio de la calle. Todos los autos deben estacionarse en un área segura para que los estudiantes bajen. Los autos no deben bloquear el autobús escolar, el paso de peatones ni la entrada principal de la escuela.


Estacionamiento y entrada de la escuela: Hay dos áreas de estacionamiento para visitantes frente a la escuela. Una de ellas cuenta con dos plazas para personas con discapacidad. Está terminantemente prohibido estacionar en las vías de acceso para bomberos o en las plazas para personas con discapacidad si el conductor no posee un permiso de estacionamiento para discapacitados.


Simulacros de incendio y de confinamiento: En Academia Del Pueblo, la seguridad es una prioridad. Toda la comunidad escolar participa en un simulacro de incendio y de confinamiento cada mes. Ante cualquier amenaza o peligro inmediato dentro o cerca del campus, se activará un confinamiento. Se enviará una alerta a los padres para notificarles sobre el confinamiento. POR FAVOR, NO LLAME A LA OFICINA DE LA ESCUELA.

Comportamiento positivo en la Academia del Pueblo

Justicia restaurativa: La justicia restaurativa promueve un ambiente escolar positivo y ordenado. Los estudiantes y todos los miembros de la comunidad escolar pueden aprender y practicar la autodisciplina, la empatía y la responsabilidad. La justicia restaurativa es una alternativa eficaz a las respuestas punitivas ante las faltas cometidas. Inspirada en las tradiciones indígenas, reúne a las personas perjudicadas con las responsables del daño en un espacio seguro y respetuoso, promoviendo el diálogo, la rendición de cuentas y un mayor sentido de comunidad. La justicia restaurativa es un marco filosófico que puede aplicarse en diversos contextos: el sistema judicial, las escuelas, las familias, las comunidades, entre otros.


Normas y expectativas de comportamiento para las áreas comunes en la escuela, las actividades extraescolares y el transporte escolar.

Mantente a salvo | Sé respetuoso | Sé responsable


Todas las áreas comunes ● Camina mirando hacia adelante ● Mantén las manos, los pies y los objetos cerca de ti ● Pide ayuda a un adulto en caso de accidentes o derrames ● Usa todo el equipo y los materiales adecuadamente ● Usa palabras y acciones amables ● Espera tu turno ● Limpia después de ti ● Sigue las instrucciones de los adultos ● Sigue las reglas de la escuela ● Recuerda a los demás que sigan las reglas de la escuela ● Cuida adecuadamente todas tus pertenencias personales y el equipo escolar ● Sé honesto ● Sigue las reglas del juego


Cafetería ● Espere en la fila con paciencia ● Siéntese con los pies en el suelo, los glúteos en el banco y mirando hacia la mesa. ● Entre y salga de manera ordenada. ● 3 estudiantes por mesa. ● Toda la comida se consume en la cafetería. ● Permita que alguien se siente a su lado ● Hable en voz baja ● Limpie después de usted. ● Tenga buenos modales en la mesa. ● Siga las instrucciones de los adultos ● Levante la mano y espere a que se le permita retirarse ● Tome todos los utensilios, leche y condimentos cuando pase por primera vez en la fila. ● Mantenga la comida en la cafetería.


Área de juegos y recreo ● Camina hacia y desde el área de juegos ● Espera a que la persona encargada entre al área de juegos ● Mantente dentro de los límites ● Presta atención a las actividades/juegos a tu alrededor ● No pelees jugando. Mantén las manos y los pies quietos. ● Lo que está en el suelo se queda en el suelo ● Juega limpio ● Incluye a todos ● Usa el pase para el pasillo/baño para salir del área


Zonas de paso: Pasillos, corredores y aceras ● Manténgase a la derecha ● Permita que otros pasen ● Camine despacio y con seguridad. ● Evite los círculos amarillos. ● Mantenga los pies en el suelo. ● Sujétese a las aceras ● Mantenga la puerta abierta para la persona que viene detrás ● Hable en voz baja ● Espere su turno en la fuente de agua. ● Manténgase en las aceras ● Camine en línea recta


Baños ● Mantenga los pies en el suelo ● Deje agua en el lavabo ● Lávese las manos con agua y jabón ● Una persona por cubículo ● Tire de las toallas a la papelera ● Llame a la puerta del cubículo ● Respete la privacidad de los demás ● Hable en voz baja ● Tire de la cadena después de usar el inodoro ● Regrese a la habitación rápidamente ● Use un pase para usar el baño


Áreas de llegada y salida (bicicletas, aparcamientos, estacionamientos, ● Utilice las aceras y los pasos de peatones ● Espere en las áreas designadas ● Llegue a tiempo ● Salga a tiempo ● Obtenga permiso del profesor para usar el teléfono de la oficina.


Áreas comunes de instrucción (biblioteca, laboratorio de computación, arte, sala de usos múltiples, gimnasio, ● (Ver áreas comunes) ● Use voz baja ● Use un pase de pasillo para usar el área


Eventos especiales y asambleas ● Espere la señal de llegada y salida ● Respete las normas de cortesía del público ● Siéntese en la parte inferior (Ver áreas comunes)


Áreas restringidas (sala de trabajo, oficina del director, oficina principal, oficinas del personal) ● Regístrese en la oficina antes de entrar ● Toque antes de entrar a la sala del personal ● Hable en voz baja ● Use un pase de pasillo para usar el área.


Aulas Cada aula definirá sus propios criterios para ser segura, respetuosa y responsable.

Intervención disciplinaria

Nivel 1: 1-2 advertencias verbales

Nivel 2: Consecuencia apropiada para el profesor o el aula

Nivel 3: ● Remisión escrita del alumno (por el profesor) ● El alumno es enviado a la recepción/equipo administrativo. ● Llamada a los padres

Nivel 4 – Por determinar por el Director o el Equipo de Administración ● Suspensión (a largo y corto plazo) ● Expulsión ● Restitución ● Reasignación de Campus/Aula ● Conferencia ● Contrato de Comportamiento ● Expulsión del Autobús ● Confiscación del Teléfono. 1x -recogida del estudiante al final del día. 2x- recogida por parte de los padres. 3x – teléfono registrado en la oficina principal diariamente. ● Expulsión de Celebraciones y/o Ceremonias de Promoción ● Dependiendo de las circunstancias y la gravedad de la infracción; puede incluir cualquier combinación de expulsión, notificación a las autoridades, colocación en educación alternativa ● Un asterisco ( ) indica que se puede presentar un informe policial y/o un informe de CPS. ● Además, dependiendo de la naturaleza del incidente, se puede informar a Intervención de CRISIS.


Los padres/tutores pueden ser responsables de los daños causados por un estudiante a la propiedad escolar o a la misma.

Matriz de disciplina de suspensión


K-2

Mínimo: Suspensión escolar de medio día a día completo

Repetir: Suspensión de 1 a 3 días fuera de la escuela

Máximo: 3-5 días de suspensión escolar

Supremo/Último recurso: Expulsión

3-5

Mínimo: 1 día de suspensión escolar

Repetir: Suspensión escolar de 3 a 5 días

Máximo: Suspensión a largo plazo

Supremo/Último recurso: Expulsión


EM

Mínimo: 1 día de suspensión escolar

Repetir: Suspensión escolar de 3 a 5 días

Máximo: Suspensión a largo plazo

Supremo/Último recurso: Expulsión



Lista de delitos


Se aplica a todas las instalaciones y propiedades escolares, excursiones y actividades patrocinadas por la escuela (dentro y fuera del campus), y el autobús escolar. Según la naturaleza y la gravedad de la conducta, la consecuencia se basará en la tabla de "Niveles de Intervención Disciplinaria" y la "Matriz de Suspensión Disciplinaria" descritas anteriormente.

Agresión agravada: Una agresión (según se define a continuación) acompañada de circunstancias que agravan la situación, como el uso de un arma mortal o un instrumento peligroso; causar lesiones físicas graves a otra persona; cometer la agresión a sabiendas, o teniendo motivos para saber, que la víctima es un agente del orden público o un miembro del personal escolar que participa en una actividad relacionada con la escuela. (ARS 13-1204)


Alcohol (Uso/Posesión/Distribución/Venta) Cualquier sustancia intoxicante. La venta o distribución de alcohol es el intento o acto de ofrecer, vender, intercambiar, obtener o distribuir (con o sin compensación) alcohol en las instalaciones de la escuela, en un evento patrocinado por la escuela o en el transporte proporcionado por la escuela.


Incendio provocado (en propiedades ocupadas o desocupadas): Dañar intencionalmente una estructura o propiedad (ocupada o desocupada) provocando un incendio o una explosión. (ARS 13-1704, ARS 13-1701)


Agresión (1) Causar intencionalmente, a sabiendas o imprudentemente, cualquier lesión física a otra persona; (2) infundir intencionalmente a otra persona un temor razonable de sufrir lesiones físicas inminentes; o (3) tocar intencionalmente a otra persona con la intención de lesionarla, insultarla o provocarla. (ARS 13-1203)


El acoso escolar se define como actos repetidos a lo largo del tiempo que implican un desequilibrio de poder real o percibido, donde el niño o grupo más poderoso ataca a los más débiles. Puede manifestarse de forma física (empujar, golpear, patear, escupir, robar); verbal (amenazas, burlas, insultos); o psicológica (exclusión social, difusión de rumores, manipulación de las relaciones sociales). El ciberacoso incluye el acoso mediante el uso indebido de la tecnología. (ARS 13-1202)


Hacer trampa o plagio incluye el acto de usar intencionalmente información o propiedad de otra persona, o compartir a sabiendas información académica para obtener una ventaja injusta. Robar y hacer pasar las ideas o palabras de otra persona como propias.


Instrumentos peligrosos (uso, posesión, distribución o venta): Incluye artículos que se usan, se intenta usar o se amenaza con usar, y/o que son capaces de causar la muerte o lesiones físicas a cualquier persona. Los instrumentos peligrosos incluyen, entre otros, pistolas de aire comprimido, pistolas de balines, cuchillos con una hoja de menos de 6,35 cm (2,5 pulgadas), punteros láser, abrecartas, gas pimienta, pistolas de paintball, pistolas de perdigones, cuchillas de afeitar o cúteres, cuchillos de juguete, pistolas Taser/paralizantes o gas lacrimógeno. La venta o distribución de instrumentos peligrosos consiste en el intento o acto de ofrecer, vender, intercambiar, adquirir o distribuir (con o sin compensación) instrumentos peligrosos en la propiedad escolar, en un evento patrocinado por la escuela o en el transporte escolar. (ARS 13-105.12)


Desafío/Falta de respeto: Resistirse o desobedecer intencionalmente la autoridad del personal del Distrito, o tratar al personal del Distrito o a cualquier otra persona con desprecio o descortesía. Esto incluye, entre otras cosas, no responder a una solicitud razonable o no seguir instrucciones, ser desobediente o negarse a identificarse cuando se le solicite.


Conducta desordenada: Cualquier acto que perturbe sustancialmente el desarrollo ordenado de una actividad escolar, o cualquier comportamiento que perturbe sustancialmente el ambiente de aprendizaje ordenado. (ARS 13-2904)


Perturbación: Provocar disturbios en clase, en el campus o en eventos patrocinados por la escuela. Las perturbaciones continuas o repetidas pueden acarrear consecuencias más severas.


Código de vestimenta: El acto de no cumplir con las normas establecidas para el código de vestimenta estudiantil.


Drogas (Uso/Posesión/Distribución/Venta) Incluye el acto de usar, poseer y/o distribuir sustancias químicas, narcóticos, medicamentos con o sin receta, inhalantes, sustancias controladas o sustancias que los estudiantes presenten como sustancias químicas, narcóticos o sustancias controladas. Los medicamentos de venta libre sin receta entran en esta definición, a menos que el estudiante haya cumplido con la política del Distrito para dichos medicamentos. Los medicamentos para dejar de fumar deben ser revisados a través del centro de salud; de lo contrario, resultarán en ser considerados una droga. Los suplementos y/o suplementos nutricionales se considerarán una droga de apariencia. El término "drogas" incluye cualquier cosa que parezca droga o que se presente como droga. Los residuos de drogas también se consideran una "droga". La venta o distribución de drogas es el intento o acto de ofrecer, vender, intercambiar, obtener o distribuir (con o sin compensación) drogas en propiedad del Distrito, en un evento patrocinado por el Distrito o en transporte proporcionado por el Distrito. Los titulares de tarjetas de marihuana medicinal pueden ser objeto de medidas disciplinarias si el estudiante no cumple con las leyes y/o estatutos relacionados. (ARS 13-3415)


Parafernalia de drogas/tabaco (uso/posesión/distribución/venta): Incluye cualquier aparato o equipo utilizado, incluyendo cualquier cosa que parezca un aparato o equipo utilizado o que pueda usarse, destinado o diseñado para usarse en el acto de fumar, inyectarse, ingerir, inhalar o introducir de cualquier otra forma una droga en el cuerpo humano. (Ejemplos: papel de liar, pipas, cigarrillos electrónicos, fósforos y encendedores). También incluye cualquier artículo que se utilice para almacenar, empaquetar o conservar cualquier droga o sustancia de tabaco. Si dicha parafernalia incluye residuos de drogas o tabaco, estos se considerarán drogas o tabaco de acuerdo con las definiciones correspondientes. La venta o distribución de parafernalia es el intento o acto de ofrecer, vender, intercambiar, obtener o distribuir (con o sin compensación) en propiedad del Distrito, en un evento patrocinado por el Distrito o en transporte proporcionado por el Distrito. (ARS 13-3415 F.1.)


Los dispositivos electrónicos incluyen teléfonos celulares, dispositivos portátiles, reproductores multimedia u otros artículos electrónicos. Estos artículos no deben exhibirse para su uso durante la jornada escolar, de 7:30 a. m. a 2:45 p. m., a menos que un miembro del personal lo indique con fines didácticos o como recurso educativo. Los dispositivos electrónicos no deben interferir con el aprendizaje, la seguridad o el bienestar de los demás. La escuela no se hace responsable de la pérdida, el daño o el robo de ninguno de estos dispositivos.


Puesta en peligroPosible denuncia al EQUIPO DE CRISIS Crear, participar, fomentar o no denunciar de forma imprudente o intencionada cualquier situación potencialmente insegura, peligrosa o de riesgo. La puesta en peligro puede incluir un riesgo para la salud, la seguridad y el bienestar de los estudiantes y el personal. La puesta en peligro puede incluir el riesgo de lesiones, daños y muerte. Las consecuencias dependen de la gravedad potencial de la puesta en peligro. Las consecuencias dependen de la participación directa o indirecta en la puesta en peligro, incluyendo la complicidad. (ARS 13-1201)


Extorsión. El acto de obtener o intentar obtener a sabiendas bienes o servicios, o de inducir o intentar inducir a otra persona a actuar de cierta manera, mediante la amenaza de realizar cualquiera de las siguientes acciones: (1) causar lesiones físicas; (2) causar daños a la propiedad; (3) participar en conductas ilegales; o (4) formular acusaciones falsas. (ARS13-1804)


Peleas (con o sin armas) Participación mutua en un incidente que implica violencia física, donde no hay lesiones graves.


Mal uso de la alarma contra incendios/mal uso del 911 ● Hacer sonar la alarma contra incendios intencionalmente cuando no hay incendio. ● Llamar intencionalmente al 911 sin ninguna amenaza o emergencia real.


Armas de fuego (uso/posesión/distribución/venta): Cualquier arma diseñada para (o que pueda convertirse fácilmente para) expulsar un proyectil mediante un explosivo o por la acción de un explosivo. Esto incluye pistolas, revólveres, rifles y escopetas. Cualquier dispositivo destructivo, que incluye: cualquier explosivo, gas incendiario o venenoso, bombas, granadas, minas, cohetes, misiles, bombas caseras, armas de fuego o dispositivos similares diseñados para explotar y capaces de causar lesiones corporales o daños a la propiedad. La venta o distribución de armas de fuego es el intento o acto de ofrecer, vender, intercambiar, adquirir o distribuir (con o sin compensación) en propiedad del Distrito, en un evento patrocinado por el Distrito o en transporte proporcionado por el Distrito. (ARS 13-3111, ARS 13-3101)


Falsificación/Alteración El acto de marcar o alterar de forma falsa o fraudulenta un documento o una comunicación verbal, escrita o electrónica, o cualquier comunicación verbal o escrita que sea intencionalmente falsa o fraudulenta (es decir, deshonestidad o mentira).


Apostar es arriesgar dinero o cualquier cosa de valor en el resultado de algo que implica azar.


Actividad de pandillas. Una actividad o afiliación de una asociación continua, poco organizada, de dos o más personas, ya sea formal o informal, que tiene un nombre, signos, símbolos o colores comunes, y cuyos miembros participan, ya sea individual o colectivamente, en actividades grupales negativas.


Acoso: Comportamiento intencional de un estudiante o grupo de estudiantes que resulta perturbador o amenazante para otro individuo o grupo de individuos. Los comportamientos intencionales que caracterizan el acoso incluyen, entre otros, el acecho, las novatadas, la exclusión social, los insultos, el contacto físico no deseado y los comentarios verbales o escritos, fotografías, gráficos y publicaciones en redes sociales no deseados.


Incidentes relacionados con el odio o la discriminación: Cualquier comunicación escrita, oral, física o electrónica que pueda interpretarse razonablemente como motivada, total o parcialmente, por la discriminación o actitud del perpetrador contra una víctima o grupo, basada en características personales percibidas o reales. Ejemplos de incidentes relacionados con la discriminación o la discriminación incluyen la edad, la ascendencia o etnia, la discapacidad, la situación económica, el género, la estatura o el peso, la condición migratoria o de ciudadanía, el estado civil, la raza, la religión o las prácticas religiosas, o la orientación sexual.


Novatadas: Cualquier acto intencional, consciente o imprudente cometido por un estudiante, ya sea individualmente o en concierto con otras personas, contra otro estudiante, cometido en relación con una iniciación a una organización afiliada a una institución educativa, o cuando el acto contribuye a un riesgo sustancial de lesiones físicas, daños psicológicos o degradación, o causa lesiones físicas, daños psicológicos o degradación personal.


Juegos bruscos/Juegos bruscos/Temeridad Incluye juegos o comportamientos bruscos y bulliciosos.


La exhibición indecente o la indecencia sexual pública incluye, entre otras cosas, exponer las partes íntimas, participar consensualmente en cualquier acto sexual que implique contacto físico, tocar las partes íntimas, bajar o quitar los pantalones y tirar de la ropa interior de otra persona. (ARS13-1402, ARS13-1403)


La instigación incluye provocar, antagonizar o no denunciar una pelea u otras situaciones peligrosas o inapropiadas. Difundir rumores, chismes dañinos, grabar en video o audio, publicar en redes sociales y usar lenguaje o gestos que puedan incitar a otra persona o personas a pelear también se consideran formas de instigación.


Agresión física: El acto de forcejeos, confrontaciones menores, empujones, codazos u otra provocación física.


Robo (con arma/sin arma): La sustracción, o el intento de sustracción, de cualquier propiedad ajena, de su persona o presencia inmediata y contra su voluntad. Dicha persona amenaza o usa la fuerza contra cualquier otra persona con la intención de coaccionar la entrega de la propiedad o de impedir la resistencia a la sustracción o retención de la misma.


Venta/Distribución de Bienes Personales El intento o acto de ofrecer, vender, intercambiar, obtener o distribuir (con o sin compensación) bienes personales o servicios en propiedad del Distrito, en una escuela o evento patrocinado por el Distrito o en transporte proporcionado por el Distrito.


Acoso sexual (sin contacto): Conducta sexual no deseada que niega o limita la capacidad de un estudiante para participar o recibir beneficios, servicios u oportunidades en el programa de la escuela. Puede incluir insinuaciones sexuales no deseadas, solicitudes de favores sexuales y otras conductas verbales, no verbales o físicas de naturaleza sexual.


Procedimientos de debido proceso 2026-2027 Cuando un estudiante ha sido remitido a un administrador por una violación de las normas escolares, el administrador determinará la naturaleza de la violación y la acción disciplinaria resultante. Luego, el administrador decide la consecuencia. ADP informará al padre de manera oportuna sobre la consecuencia. Las consecuencias disciplinarias pueden incluir la pérdida de privilegios para participar en actividades curriculares y extracurriculares, tales como, entre otras, presentaciones, excursiones, eventos sociales, el viaje a California y/o suspensión a corto o largo plazo. Todas las quejas de mala conducta estudiantil se tratan con confidencialidad para proteger la privacidad y los intereses de los estudiantes involucrados, incluyendo cualquier alegación de mala conducta reportada por el estudiante. La información personal con respecto a un incidente de mala conducta estudiantil no se divulgará a ningún tercero ni entidad externa.


Acoso sexual (con contacto) El acoso sexual con contacto incluye el contacto físico no deseado de partes del cuerpo no sexuales.


Tardanza: No presentarse en el lugar designado a la hora indicada. Esto puede incluir llegar tarde a la escuela o irse antes de tiempo. Una vez que un estudiante acumula más de tres tardanzas (justificadas o injustificadas) en un semestre, se le aplicarán las sanciones correspondientes. Después de tres tardanzas, solo se aceptarán como justificantes las que cuenten con la documentación pertinente.


Mal uso de la tecnología/Manipulación informática: No utilizar el hardware, el software, los dispositivos electrónicos, las páginas web y las redes para el fin educativo previsto o de una manera que cause interrupciones en un campus o en cualquier instalación del Distrito, incluido el uso de terceros. La manipulación informática incluye alterar, dañar, eliminar o destruir una computadora, su hardware o software; introducir un virus informático en cualquier computadora o red; o causar la interrupción de una computadora o red. Consulte el Acuerdo de usuario de los Sistemas de Información Electrónica (EIS). (ARS 13-2316)


Hurto (más de $100/menos de $100): Apropiación indebida de bienes ajenos sin confrontación personal, amenazas, violencia ni lesiones corporales. El hurto no incluye la confiscación por parte de las autoridades escolares de bienes no permitidos en la escuela. NOTA: El Distrito NO se responsabiliza por la pérdida, el robo o el daño de ningún artículo personal traído a la escuela, incluyendo, entre otros, instrumentos musicales, radios, auriculares, teléfonos celulares, iPods, iPads (y cualquier otro dispositivo electrónico), bicicletas, etc. La pérdida, el robo o el daño a cualquier artículo personal no estará cubierto por el seguro de responsabilidad civil del Distrito.


Amenaza de bomba: Amenazar con causar daño mediante una bomba, dinamita, explosivo o dispositivo incendiario. (ARS 13-2911)


Amenaza química o biológica: Amenazar con causar daño mediante el uso de sustancias químicas o agentes biológicos peligrosos. (ARS 13-2911)


Armas - Otras (Uso/Posesión/Distribución/Venta) Incluye (pero no se limita a) una daga, puñal, estilete, cuchillo con una hoja de al menos 6,35 cm de longitud, navaja de bolsillo que se abre mediante un mecanismo, barra de hierro, nudillos de latón, cadenas, porras, estrellas chinas, nunchakus o cualquier dispositivo incendiario. Distribución/Venta es el intento o acto de ofrecer, vender, intercambiar, adquirir o distribuir (con o sin compensación) un arma en propiedad del Distrito, en una escuela o evento patrocinado por el Distrito o en transporte proporcionado por el Distrito. (ARS 13-3101)


Arma – Simulada (Uso/Posesión/Distribución/Venta) Cualquier arma de fuego simulada hecha de plástico, madera, metal o cualquier otro material que sea una réplica, facsímil o versión de juguete de un arma de fuego o cualquier objeto, como un palo o un dedo, oculto bajo la ropa y que se esté representando como un arma de fuego.


Abuso verbal/Lenguaje soez/Obscenidad a un adulto: El uso de lenguaje soez, blasfemias o cualquier lenguaje despectivo escrito o expresado públicamente a un adulto. (ARS § 15-507)


Vandalismo/Destrucción de la propiedad (personal/escolar) El acto intencional de desfigurar o destruir cualquier edificio, instalación, vegetación o propiedad (personal o escolar) ya sea intencional o no intencionalmente.


Ausencia no autorizada/Abandono escolar/Salida del campus sin autorización: Ausencia injustificada de al menos una hora de clase durante la jornada escolar o ausencia del alumno durante el horario lectivo, salvo justificación conforme al artículo 15-802 de los Estatutos Revisados de Arizona (ARS). También conocida como faltar a clase o a la escuela. Las escuelas de Dysart son campus cerrados, lo que significa que los alumnos deben permanecer en el campus, asistir a todas las clases y al mediodía, salvo autorización expresa de la administración escolar.


Allanamiento/Merodear: Cuando una persona ingresa a la propiedad escolar sin justificación legal o sin el permiso implícito o explícito de la administración, o cuando una persona se encuentra intencionalmente en el recinto escolar, después de una solicitud razonable para que se retire, sin tener una razón específica para estar allí o sin tener permiso por escrito de alguien autorizado para otorgarlo. (ARS 13-2905)


Tabaco (Uso/Posesión/Distribución/Venta) Incluye el uso y la posesión de productos de tabaco de cualquier tipo (es decir, cigarrillos, puros, cigarrillos electrónicos u otros dispositivos similares), así como tabaco sin humo (es decir, tabaco de mascar, rapé, tabaco en polvo). Los residuos de tabaco, colillas, etc., también se considerarán tabaco según esta definición. La venta o distribución de tabaco es el intento o acto de ofrecer, vender, intercambiar, adquirir o distribuir (con o sin compensación) en propiedad del Distrito, en un evento patrocinado por el Distrito o en transporte proporcionado por el Distrito. (ARS 36-798.03)


NOTA: La posesión de productos de tabaco por cualquier persona en terrenos, edificios, estacionamientos, campos de juego y vehículos de escuelas públicas, autónomas o privadas de nivel K-12, así como en eventos escolares fuera del campus, es un delito penal.


Comportamiento amenazante/intimidatorio: Cuando una persona manifiesta, mediante palabras o conducta, la intención de causar lesiones físicas o daños graves a otra persona o a su propiedad. Los actos reiterados de comportamiento amenazante e intimidatorio se considerarán acoso. Esto incluye las amenazas de muerte. (ARS 13-1202)

Procedimientos de debido proceso

Cuando un estudiante es remitido a un administrador por una infracción de las normas escolares, el administrador determinará la naturaleza de la infracción y la medida disciplinaria correspondiente. Posteriormente, el administrador decidirá la consecuencia. ADP informará a los padres de manera oportuna sobre la consecuencia. Las consecuencias disciplinarias pueden incluir la pérdida de privilegios para participar en actividades curriculares y extracurriculares, tales como, entre otras, presentaciones, excursiones, eventos sociales, el viaje a California, y/o una suspensión de corta o larga duración. Todas las quejas sobre mala conducta estudiantil se tratan con confidencialidad para proteger la privacidad e intereses de los estudiantes involucrados, incluyendo cualquier alegación de mala conducta reportada por el estudiante. La información personal relacionada con un incidente de mala conducta estudiantil no se divulgará a terceros ni a ninguna agencia externa a menos que lo exija la ley o con el consentimiento expreso por escrito del estudiante o de sus padres o tutor legal. En los casos en que la acción del estudiante pueda poner en peligro su seguridad, la seguridad de otros o causar una grave alteración en la relación con ADP y/o sus socios, el asunto podrá remitirse inmediatamente a una audiencia disciplinaria con un Oficial de Audiencias designado por la Junta Directiva, incluso si el estudiante no ha sido suspendido previamente.

Special Education – Individuals with Disabilities Education Act (IDEA) 

Academia del Pueblo’s Special Education department oversees programming for students with disabilities and maintains compliance with the Individuals with Disabilities Education Act (IDEA). Academia Del Pueblo provides a free, appropriate, public education (FAPE) to students with disabilities in accordance with state and federal statutes and regulations.


To qualify as a student with a disability under IDEA, a child must be of school age, in need of specially-designed instruction, and must meet the eligibility criteria for one or more of the following physical or mental disabilities, as set forth in the Arizona Revised Statutes: autism; developmental delay; emotional disability; hearing impairment; other health impairment; specific learning disability; mild, moderate, or severe intellectual disability; multiple disabilities; multiple disabilities with severe sensory impairment; orthopedic impairment; speech/language; impairment; traumatic brain injury; and visual impairment. Academia Del Pueblo   engages in identification procedures to ensure that eligible students receive FAPE, including special education and related services, individualized to meet student needs. To identify students who may be eligible for special education, various screening activities are conducted on an ongoing basis. These screening activities include a review of data (cumulative records, enrollment records, health records, report cards, and achievement test scores), hearing and vision screenings, and speech/language screenings. Students who struggle academically or behaviorally may be referred to the school’s Intervention Team for pre-referral interventions. When screening or pre- referral intervention results suggest that a student may have a disability, the school’s special education team seeks parental consent to conduct a multidisciplinary evaluation. Parents who suspect their child may have a disability may request a multidisciplinary evaluation by submitting a request to the school psychologist or administration.


When a student is identified as eligible for special education, the school’s Special Education Multidisciplinary Team will develop an Individualized Education Plan (IEP) in order to identify the student’s needs for special education and related services. At least annually, the student’s IEP will be reviewed and revised. At least triennially, the student will be re-evaluated to determine if he/she still meets the eligibility criteria as a student with a disability in need of specially designed instruction.

Academia Del Pueblo provides special education services to all eligible students in the Least Restrictive Environment and in alignment with their individual needs. Academia Del Pueblo provides specially designed instruction in academic and behavioral strategies, itinerant vision and hearing services, speech therapy services, occupational therapy services, physical therapy services, counseling services, and other required Related Services for the student to benefit from the special education program.

Procedural Safeguards:

Children with disabilities and their parents are guaranteed procedural safeguards with respect to the provision of free appropriate public education. A copy of the procedural safeguards notice shall be given to the parent upon initial referral and at every annual IEP meeting. If a parent suspects their child of having a disability, from birth to age 22, they should contact the administration.  

FERPA (Family Educational Rights and Privacy Act): The Family Educational Rights and Privacy Act offers students certain rights with respect to their educational records. These rights include: 1. The right to inspect and review the student’s education record within 45 days of the request for access; 2. The right to request the amendment of the student’s education record that the parent/guardian believes is inaccurate; 3. The right to consent to disclosures of personally identifiable information contained in the student’s education records, except to the extent that FERPA authorizes disclosure without consent, and 4. The right to file a complaint with the Department of Education. 


Child Find

As a charter school, Academia Del Pueblo meets IDEA’s Child Find obligations by identifying, locating, and evaluating all children with disabilities who are in need of special education and related services within the enrolled population of the school.


Confidentiality of Student Records


Academia Del Pueblo maintains student records for all students, including students with disabilities. In order to release records or personally identifiable information, parental consent or consent of an eligible student who has reached the age of majority under state law must be obtained before any information is released, except as permitted under the Family Education Rights and Privacy Act (FERPA). Confidentiality of personally identifiable information is protected by Academia del Pueblo at the collection, storage, disclosure, and destruction stages. 


Destruction of any education records of a child with a disability is done in accordance with IDEA regulatory requirements. For more information or to file a complaint, contact the following agencies:

Curriculum

Academia del Pueblo is committed to providing the most current, rigorous, and relevant teaching materials that support every student’s academic success. 


Curriculum: Academia Del Pueblo has a comprehensive elementary school curriculum. All students receive instruction in the Language Arts (reading, speaking, spelling, writing, and handwriting), Mathematics, English, Science, Social Studies, Computer Education, and Physical Education. 

Textbooks: Textbooks devices are furnished by the Academia del Pueblo to the students. However, in case of loss or badly damaged text books/workbooks/library books, devices, the student will be required to pay for repair or loss, at the discretion of school leadership. A notice with the price of the lost or damaged text books/workbooks/library books will be sent home to you via your child. 


Assessments:

  • AASA: Arizona assesses all students in grades 3 – 8 on the AASA. This assessment is administered to students in the spring (see calendar for dates).

  • AZELLA- Arizona State Assessment for English Language Learners.

  • DIBELS: KG to 8th, and some upper grades participate in DIBELS.  Dynamic Indicators of Basic Early Literacy Skills

  • IXL: 3-8 Academia del Pueblo utilizes IXL to measure student’s progress on a quarterly basis. 

  • Classroom Assessments: The teacher conducts student evaluations on a daily/weekly basis. Evaluation is through the examination of student work, observations on student performance, and through more formal evaluations such as tests. 


Care of Books and devices: Any books or other educational materials issued to students must be returned in satisfactory condition. Academia del Pueblo states that no student may be advanced to a higher grade unless the pupil, in addition to receiving a passing grade, returns all borrowed books and materials to the appropriate person and/or reimburses the school for lost or damaged books or materials, or makes other satisfactory arrangements with the principal. All books taken home must be covered to ensure their good condition for the several years they will be in service. Please do not use tape, glue, or adhesive covers on the outside of the books. If glue or adhesive is present on the book, you will be charged the appropriate damage fee.


Care of iPads/Chromebooks:  All student iPads/ Chromebooks must be returned in satisfactory condition at the end of each school day.  iPads must also be used for educational purposes ONLY.  Students who misuse their iPads will receive a loss in iPad privileges. 


Homework: The purpose of homework is to reinforce, supplement, and enrich work done in the classroom to promote competency in skills, and to help students to learn to manage time effectively.  Please contact your child’s teacher about the homework policy.


Purpose of Homework

To supplement and reinforce skills and work done in class. 

To enrich the child's school experience. 

To provide opportunities to use skills/knowledge learned in school in creative ways outside of school. 

To promote individual responsibility. 

To teach ability to budget time and organize one's materials. 

To promote independent study and research skills. 

Para ayudar a los niños a recuperar el trabajo perdido por ausencia después de haber recibido la instrucción adecuada en la escuela.

Se fomenta la lectura en voz alta y/o la lectura independiente a diario para todos los estudiantes.


Trampas/Plagio

Los estudiantes involucrados de alguna manera en fraude académico podrían no recibir crédito por la tarea o el examen en cuestión, y se contactará a sus padres. Un incidente reiterado de fraude académico en una misma clase puede resultar en una calificación reprobatoria para esa materia durante el resto del año escolar.

Programas de apoyo

Programa integral Título I: Academia del Pueblo es una escuela pública que participa en el Programa Título I, donde se ha implementado sistemáticamente su visión, prioridades, organización y estructura de gobierno. Academia del Pueblo cuenta con una historia, fortalezas, tradiciones y compromisos únicos. De esta manera, nuestra comunidad escolar ha reformulado su programa educativo a partir de los datos recopilados en toda la escuela para implementar los cambios necesarios.


TÍTULO 1 Política de participación de los padres

La Academia Del Pueblo se compromete a implementar los siguientes requisitos legales:

  • La escuela implementará programas, actividades y procedimientos para la participación de los padres en todas sus escuelas con programas del Título I, Parte A, de conformidad con la sección 1118 de la Ley de Educación Primaria y Secundaria (ESEA). Dichos programas, actividades y procedimientos se planifican y ejecutan en consulta significativa con los padres de los niños participantes.

  • De conformidad con la sección 1118, la escuela trabajará para garantizar que las políticas de participación de los padres requeridas cumplan con los requisitos de la sección 1118(b) de la ESEA, y cada una incluya, como un componente, un pacto entre la escuela y los padres de conformidad con la sección 1118(d) de la ESEA que se revise anualmente con los padres.

  • La escuela incorporará esta política de participación de los padres en su plan LEA desarrollado conforme a la sección 1112 de la ESEA. Al cumplir con los requisitos de participación de los padres del Título I, Parte A, en la medida de lo posible, la escuela brindará oportunidades plenas para la participación de padres con dominio limitado del inglés, padres con discapacidades y padres de niños migrantes, incluyendo la provisión de la información y los informes escolares requeridos conforme a la sección 1111 de la ESEA en un formato comprensible y uniforme, incluyendo formatos alternativos a solicitud, y, en la medida de lo posible, en un idioma que los padres comprendan.

  • Si el Plan del Título I (o Plan Escolar del Título I), desarrollado bajo la sección 1112 de la ESEA, no es satisfactorio para los padres de los niños participantes, el distrito escolar presentará cualquier comentario de los padres con el plan cuando la escuela presente el plan al Departamento de Educación del Estado y proporcionará un proceso de refutación o reuniones adicionales,

  • si se solicita.

  • La escuela se rige por la siguiente definición legal de participación de los padres, y espera que sus escuelas que reciben fondos del Título I lleven a cabo programas, actividades y procedimientos de acuerdo con esta definición:

    • Oportunidades de desarrollo profesional para el personal y de educación para los padres.

    • Brindar apoyo a domicilio para la educación de sus hijos.

    • Participar en la toma de decisiones escolares.


Ley McKinney-Vento de Asistencia para Personas sin Hogar

Academia Del Pueblo cumple con la Ley y ha desarrollado políticas y procedimientos para garantizar que los estudiantes identificados reciban igualdad de oportunidades educativas. Todos los estudiantes deben completar un formulario McKinney-Vento al matricularse. Si la situación de vivienda del estudiante es temporal y se debe a dificultades económicas, podría calificar para recibir servicios bajo la Ley McKinney-Vento. El propósito de esta ley es brindar estabilidad académica a los estudiantes de familias en transición. Si la situación de vivienda temporal de su familia es alguna de las siguientes, le recomendamos hablar con el Enlace de Educación para Personas sin Hogar:

  • Estás viviendo con amigos o familiares, o mudándote de un lugar a otro porque actualmente no puedes costearte una vivienda propia.

  • Estás viviendo en un albergue o en un motel.

  • Usted vive en una vivienda sin agua ni electricidad.

  • Estás viviendo en un lugar que no se considera una vivienda tradicional, como un coche o un camping.

Un estudiante también puede ser considerado “menor no acompañado” si vive con alguien que no es su padre, madre o tutor legal, o si se traslada de un lugar a otro sin un padre, madre o tutor legal. Los niños que cumplen los requisitos de la Ley McKinney-Vento tienen derecho a:

  • Asistan a la escuela a la que asistían cuando su familia se vio obligada a mudarse temporalmente debido a dificultades económicas, incluso si esa escuela pertenece a otro distrito escolar. La elección debe ser razonable y velar por el bienestar de los niños. Si tiene dudas, comuníquese con el enlace de educación para personas sin hogar.

  • Podrán permanecer en esta escuela durante todo el año escolar si sus familias se ven obligadas a mudarse a otra dirección temporal debido a dificultades económicas.

  • Recibirán ayuda con el transporte para asistir a la escuela mientras estén en una vivienda temporal.

  • Comience las clases de inmediato mientras el personal de la escuela ayuda a las familias a obtener los registros escolares y de vacunación u otros documentos necesarios para la inscripción.

  • Inscribirse en la escuela sin tener una dirección permanente.

  • Participa en los mismos programas y servicios en los que participan los demás estudiantes.

  • Reciba cualquier servicio del Título I que le sea aplicable.

Estudiantes sin hogar: El término “niños y jóvenes sin hogar” significa personas que carecen de una residencia nocturna fija, regular y adecuada (A); y (B) incluye: (i) niños y jóvenes que comparten la vivienda de otras personas debido a la pérdida de vivienda, dificultades económicas o una razón similar; que viven en moteles, hoteles, parques de casas rodantes o campamentos debido a la falta de alojamientos alternativos; que viven en refugios de emergencia o transitorios; que son abandonados en hospitales; o que están esperando ser colocados en hogares de acogida; (ii) niños y jóvenes que tienen una residencia nocturna principal que es un lugar público o privado no diseñado ni utilizado habitualmente como alojamiento regular para dormir para seres humanos; (iii) niños y jóvenes que viven en automóviles, parques, espacios públicos, edificios abandonados, viviendas precarias, estaciones de autobuses o trenes o entornos similares; y (iv) niños migrantes que califican como personas sin hogar para los fines de este subtítulo porque los niños viven en circunstancias descritas en las cláusulas (i) a (iii). La Ley McKinney-Vento de Asistencia para Personas sin Hogar (Subtítulo B: Educación para Niños y Jóvenes sin Hogar), reautorizada en 2015, garantiza los derechos educativos y la protección de los niños y jóvenes que se encuentran en situación de calle.

La Academia del Pueblo proporcionará un entorno educativo que trate a todos los estudiantes con dignidad y respeto. Todo estudiante sin hogar tendrá acceso a las mismas oportunidades educativas gratuitas y apropiadas que los estudiantes que no se encuentran en esta situación. Este compromiso con los derechos educativos de los niños, jóvenes y menores no acompañados sin hogar se aplica a todos los servicios, programas y actividades que se ofrecen o se ponen a su disposición. Se brindará asistencia en la inscripción, la selección de escuela, la participación en programas y los servicios de transporte.


TÍTULO III


Desarrollo del Idioma Inglés (ELD): Los estudiantes que no sean competentes en inglés según la prueba estatal ELPA21 recibirán servicios de ELD. Los estudiantes de inglés como segundo idioma (ELL) serán asignados a un aula de ELD para sus horas de instrucción de ELD requeridas, ubicados en un aula que no sea de ELD con un Plan Individualizado de Aprendizaje de Idiomas (ILLP), o ubicados en aulas identificadas como ILLP inversos. Se utilizarán agrupaciones flexibles para satisfacer las necesidades específicas de los estudiantes según sus niveles de idioma. La composición del aula dependerá del número de estudiantes en cada nivel de grado. Además de las cuatro horas requeridas, los estudiantes de ELD recibirán instrucción de contenido en Matemáticas, Ciencias y Estudios Sociales. El currículo incorpora los Estándares de la Junta Estatal de Educación y es comparable en cantidad, alcance y calidad al que se proporciona a los estudiantes competentes en inglés.

Salud

Programa de Alimentación y Nutrición: Los niños pasan doce años de su infancia en la escuela desarrollando su mente, su cuerpo y sus actitudes, preparándose así para la vida. Pasan de seis a siete horas diarias en la escuela, donde las experiencias que viven influyen a diario en sus vidas y, en última instancia, en su futuro.


El programa de servicio de alimentación escolar es una parte esencial de la educación integral que se brinda a nuestros estudiantes. Partiendo de la premisa de que los estudiantes bien nutridos están mejor preparados para aprender, el Departamento de Servicio de Alimentación desempeña un papel vital en el equipo educativo de la escuela. Durante el año escolar, el Departamento de Servicio de Alimentación de la Academia del Pueblo es:

* Proporcionar desayuno y almuerzo a los estudiantes de la Academia del Pueblo.

* Proporcionar desayuno y almuerzo al programa preescolar de Friendly House.

* Disponible para responder preguntas relacionadas con la nutrición.


Para obtener más información sobre cualquier aspecto del programa de alimentación y nutrición, comuníquese con la oficina de la escuela al (602) 258-4353.

Transporte

ADP ofrecerá transporte escolar a los estudiantes que cumplan con los requisitos. Se recuerda a los estudiantes que el transporte escolar es un servicio ofrecido por la escuela y, como tal, un privilegio que no debe ser mal utilizado. La suspensión o expulsión del privilegio de transporte se aplicará en caso de incumplimiento reiterado de las normas o infracciones graves de conducta durante el trayecto o en la parada designada. Estas normas se aplican a todos los estudiantes que participan en las actividades del autobús (por ejemplo, traslados escolares y excursiones). Consulte las normas y consecuencias del privilegio de transporte adjuntas.

Política sobre cámaras de vídeo en autobuses escolares

  1. Objetivo

El objetivo de esta política es salvaguardar la privacidad de los estudiantes, al tiempo que se garantiza su seguridad.

  1. Declaración general de política

La Junta Asesora Escolar de la Academia del Pueblo reconoce el uso de cámaras en los autobuses escolares como una herramienta importante para la seguridad de los estudiantes y el personal, así como un recurso educativo para mejorar el desempeño de todo el personal de autobuses. La privacidad de los datos de los estudiantes debe mantenerse de conformidad con todas las leyes federales y estatales.

  1. Autobuses escolares

    1. La Academia del Pueblo utiliza equipos de grabación de video digital en todos los autobuses escolares para la seguridad de los estudiantes y el personal, como herramienta educativa para mejorar el desempeño de todo el personal de autobuses y para monitorear el comportamiento de los estudiantes. Las grabaciones de video se utilizan para respaldar los informes de remisión de los conductores de autobús y para hacer cumplir las consecuencias de la Política de Seguridad del Autobús Escolar.

    2. La publicación en el manual del estudiante de la Academia del Pueblo, que figura en la sección Transporte y seguridad en autobús, servirá como notificación a los estudiantes, padres/tutores y personal de que existe videovigilancia digital en todos los autobuses escolares y que dichas grabaciones de video pueden utilizarse en procedimientos disciplinarios estudiantiles. Esta notificación incluye una copia de

      1. Normativa del colegio sobre la conducta en el autobús. Se incluirá una página de firmas como acuse de recibo por parte de padres y alumnos. Además, se colocará un aviso destacado en cada autobús que indica: «Este autobús está equipado con un sistema de videovigilancia. Sus conversaciones y/o acciones pueden ser grabadas».


      2. Las grabaciones de video solo serán vistas por el director de la escuela (y/o su designado), el gerente de transporte (y/o su designado), el subdirector (y/o su designado), el personal del autobús y/u otras agencias de aplicación de la ley apropiadas. Siempre que un padre o tutor dispute o impugne un informe de disciplina del autobús, y el hijo del padre fue grabado en video, será responsabilidad del director de la escuela (y/o su designado) revisar la grabación.

      3. La grabación de vídeo será utilizada por el director para ayudar a determinar si el incidente realmente ocurrió y, en caso afirmativo, la gravedad del mismo.

      4. De acuerdo con las leyes de protección de datos, ni el padre, ni el tutor legal del estudiante que aparece en la grabación, ni el propio estudiante, podrán verla, a menos que el estudiante sea el único protagonista o que el director haya obtenido autorización por escrito de los padres o tutores legales de los demás estudiantes que aparecen en la grabación. Previa solicitud por escrito, el distrito escolar proporcionará a los padres o tutores legales del estudiante un resumen escrito de los incidentes grabados.

      5. El responsable de transporte velará por la seguridad de todos los equipos de vídeo digital de los autobuses y por la gestión de los archivos de vídeo. Si el director solicita ver una grabación, el responsable de transporte retirará el disco duro digital de la grabadora para su custodia hasta que se pueda concertar una reunión.

      6. El departamento de transporte de la escuela conservará la grabación de video durante un período de cuatro (4) semanas, o hasta la conclusión de los procedimientos disciplinarios en los que se utilice la grabación de video como prueba.

      7. Los padres, el personal u otras entidades tienen un plazo máximo de dos (2) semanas para presentar cualquier queja que requiera la visualización de una grabación de video.


Donaciones con derecho a deducción fiscal

La ley de Arizona ARS 43-1089.01 permite a los contribuyentes obtener un crédito fiscal de hasta $400.00 por año calendario si presentan la declaración conjunta como casados; $200.00 por año calendario si presentan la declaración como solteros o cabeza de familia; y $200.00 por año calendario si presentan la declaración por separado como casados, para contribuciones destinadas a financiar actividades extracurriculares en escuelas públicas. Este crédito fiscal es un reembolso completo, no una deducción.


Las donaciones que califican para un crédito fiscal se entregan directamente a las escuelas, no al estado ni al distrito escolar. Para participar, simplemente diríjase a la escuela más cercana, extienda un cheque a nombre de la escuela de su elección, complete la documentación correspondiente y se le entregará un recibo para fines fiscales. Puede extender el cheque a nombre de: Academia del Pueblo, una división de Friendly House, 201 E. Durango St., Phoenix, AZ 85004. ¡Le agradecemos de antemano su contribución!

Representación estudiantil

En los grados 3.º a 8.º, se eligen representantes estudiantiles de cada aula. Cada año se renueva la representación estudiantil, lo que brinda a más alumnos interesados la oportunidad de vivir esta experiencia. Los miembros del Consejo Estudiantil representan a sus compañeros, planteando inquietudes y participando en la toma de decisiones con el director sobre diversos temas e ideas.


El Consejo Estudiantil busca promover la ciudadanía responsable, el liderazgo, la comunicación abierta sobre las necesidades y opiniones de los estudiantes, y una buena comunicación en toda la escuela. Los esfuerzos del Consejo Estudiantil de la Academia del Pueblo están dirigidos a fomentar el máximo espíritu escolar en toda nuestra comunidad educativa.

Código de vestimenta

El código de vestimenta uniforme se describe a continuación : Niños/Niñas


Camiseta para niños/niñas

K- 5.º




* Camisa escolar tipo polo color burdeos.

* Ropa de invierno: Suéter de color liso.


Camiseta para niños/niñas

6.º - 8.º

* Camisa escolar polo gris

* * Ropa de invierno: Suéter de color liso.

 

Niños

Pantalones/pantalones cortos

K– 8.º

* Pantalones o bermudas azul marino lisos (no se permiten vaqueros ni pantalones de chándal).

* Todos los pantalones cortos y largos deben tener un largo razonable (hasta las rodillas), ser de la talla adecuada y tener el dobladillo hecho. No se permiten pantalones grandes ni holgados.


Faldas/pantalones para niñas


Pantalones cortos K- 8.

* Las faldas y los pantalones cortos deben tener un largo razonable (hasta las rodillas o por debajo de la mitad del muslo), ser de la talla adecuada y tener dobladillo.

*Todas las faldas pueden ser de cuadros burdeos o azul marino.

*Todos los pantalones cortos/largos deben ser azul marino (no se permiten vaqueros, pantalones de chándal ni mallas).

Zapatos

K- 8.º

* Es obligatorio usar zapatos cerrados en todo momento. (No se permiten chanclas, sandalias ni Crocs).

* Se permite el uso de tacos para actividades deportivas.


*Nota: Se permiten sudaderas con capucha, suéteres y gorras; sin embargo, los estudiantes NO pueden usar las capuchas mientras estén en el campus. Las gorras solo están permitidas al aire libre.

Días de vestimenta informal

Los días informales son para que los estudiantes usen su ropa favorita de casa. Lo celebramos con ellos, pero por favor, tengan en cuenta las reglas de estos días. Estas reglas se aplican tanto a niños como a niñas :


  • Pantalones vaqueros: no se permiten vaqueros rotos. O , si un estudiante lleva vaqueros con roturas por encima de las rodillas, debe llevar mallas o medias debajo.

  • Pantalones cortos, faldas o vestidos: no deben ser más largos que la punta de los dedos.

  • Las camisas deben tener mangas y cubrir todo el torso. No se permiten tirantes finos ni escotes que dejen los hombros al descubierto.

  • Camisetas: No se permiten logotipos relacionados con drogas, pandillas, desnudez o violencia.

  • No se permiten gorras ni pañuelos.

  • No se permiten chanclas, Crocs ni sandalias (ni estudiantes ni personal).

  • Los estudiantes que no vistan de acuerdo con el código de vestimenta recibirán una llamada telefónica a sus padres o una nota explicando el motivo de su infracción.

De conformidad con la ley federal de derechos civiles y las normas y políticas de derechos civiles del Departamento de Agricultura de los Estados Unidos (USDA), el USDA, sus agencias, oficinas y empleados, así como las instituciones que participan en los programas del USDA o los administran, tienen prohibido discriminar por motivos de raza, color, origen nacional, sexo, discapacidad, edad o represalias por actividades previas relacionadas con los derechos civiles en cualquier programa o actividad realizada o financiada por el USDA.


Las personas con discapacidades que requieran medios alternativos de comunicación para obtener información sobre el programa (por ejemplo, Braille, letra grande, audiocinta, lenguaje de señas americano, etc.) deben comunicarse con la agencia (estatal o local) donde solicitaron los beneficios. Las personas sordas, con discapacidad auditiva o del habla pueden comunicarse con el USDA a través del Servicio Federal de Retransmisión al (800) 877-8339. Además, la información del programa puede estar disponible en otros idiomas además del inglés.


Para presentar una queja por discriminación en un programa, complete el Formulario de queja por discriminación en programas del USDA , AD-3027, disponible en línea en http://www.ascr.usda.gov/complaint_filing_cust.html y en cualquier oficina del USDA, o escriba una carta dirigida al USDA y proporcione en ella toda la información solicitada en el formulario. Para solicitar una copia del formulario de queja, llame al (866) 632-9992. Envíe su formulario o carta completa al USDA por: (1) correo postal: US Department of Agriculture, Office of the Assistant Secretary for Civil Rights, 1400 Independence Avenue, SW, Washington, DC 20250-9410; (2) fax: (202) 690-7442; o (3) correo electrónico: program.intake@usda.gov .

Esta institución ofrece igualdad de oportunidades.

Formulario de acuse de recibo y verificación

Academia del Pueblo | Friendly House

Manual para estudiantes y familias 2026–2027

Como padre o tutor del estudiante que se menciona a continuación, por la presente confirmo haber recibido, revisado y comprendido los siguientes documentos y políticas:


1. Manual para estudiantes y familias

Reconozco haber revisado el Manual del Estudiante y la Familia en su totalidad, el cual describe las políticas escolares, los procedimientos disciplinarios, las expectativas de asistencia, el código de vestimenta, los derechos y responsabilidades, y los procedimientos de debido proceso.


2. Acuerdo de usuario de los sistemas de información electrónica (EIS).

Entiendo y acepto las expectativas y las políticas de uso aceptable relacionadas con la tecnología, los dispositivos proporcionados por la escuela e internet. Esto incluye las consecuencias por el mal uso y los derechos de la escuela a supervisar el correo electrónico y la actividad en internet.


3. Consentimiento y autorización de los estudiantes para el uso de los medios de comunicación.

Autorizo a Academia del Pueblo y a sus representantes a fotografiar, grabar o incluir a mi hijo/a en medios promocionales y educativos, según lo estipulado en la política de Consentimiento y Autorización para el Uso de Medios. Eximo a la escuela de toda responsabilidad relacionada con el uso de dichos medios.

3. Consentimiento y autorización de los estudiantes para el uso de los medios de comunicación.
YO NO

4. Política sobre teléfonos móviles y dispositivos inalámbricos (Cumplimiento de la Ley HB2484)

Reconozco la política de la escuela sobre el uso de teléfonos celulares y dispositivos personales durante la jornada escolar, en cumplimiento con el Proyecto de Ley 2484 de la Cámara de Representantes. Entiendo las consecuencias progresivas por incumplimiento y acepto apoyar la aplicación de esta política.


5. Directrices y acuerdo sobre el uso de la IA

Entiendo que las herramientas de IA aprobadas (Magic School y Diffit) pueden utilizarse en la enseñanza en el aula. Acepto que:


  • Mi hijo no introducirá ninguna información personal o identificable en las herramientas de inteligencia artificial.

  • El uso de herramientas de IA queda a discreción del profesor y debe cumplir con las políticas de integridad académica de FERPA, COPPA y ADP.

  • Cualquier uso indebido de las herramientas de IA, incluyendo el de hacer trampa o acosar, puede dar lugar a medidas disciplinarias, que pueden incluir la suspensión o la expulsión.

Dirección de varias líneas
Modo de dibujo seleccionado. Para dibujar, necesitas un mouse o un panel táctil. Usa la función de accesibilidad del teclado al seleccionar Escribir o Subir.

Si no se devuelve este formulario firmado dentro de los diez (10) días escolares siguientes a la fecha de distribución, se considerará que el alumno ha aceptado las políticas aquí mencionadas. En tal caso, la escuela presumirá que el padre/madre o tutor legal ha aceptado los términos y condiciones de dichas políticas.

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